Module 5 Unit2 What's the time, please?教案（四）

　　Teaching aims and demands:

　　使学生能够运用“”询问时间并作答；

　　使学生能够学会“”半时表达法并运用；

　　使学生能够把课文读熟。

　　Important points:

　　What’s the time,please? It’s …… o’clock.

　　It’s half past…… .

　　have breakfast have dinner

　　Teaching aids:

　　录音机 磁带 教具钟表 头饰 单词卡 课件

　　Teaching steps:

　　Step 1:Wamming up

　　1) Sing a song “Ten little indians”;

　　2) Chant it: up up get up; school school go to school;

　　home home go home;lunch lunch have lunch;

　　TV TV watch TV ; bed bed go to bed.

　　Step 2:Presentation

　　1) 老师出示教具钟表并问“What’s this?”, “It’s a clock.”,一边拨动钟表一边询问学生“What’s the time,please?”，同学就会明白你在问什么，并回答“It’s …… o’clock”.

　　2) 出示课件，通过不同的方法教授“What’s the time,please?”。并结合所给出的一些表示整时的钟表时间，在小组内，同桌间，任意两人之间问和答。

　　3) 继续出示教具钟表，并将时间拨到12:30，并询问“What’s the time,please?”，有会说的同学先回答一下，没有就让同学们仔细听，看谁能在第一时间内描述半时的时间。重点强调“half past”。

　　4) 出示课件，让同学们结合所给出的一些表示半时的钟表时间，在小组内，同桌间，任意两人之间问和答。

　　5) 出示教具钟表，并将时间拨到12:30，并找同学询问“What’s the time,please?”，“It’s half past twelve”。老师说“I have lunch at half past twelve.”并将短语“have lunch”书写在黑板上，接着说“午餐是lunch，吃午餐是have lunch，我们一天有三餐，那么早餐与晚餐又该怎么说呢？”，这样就引出并学习“breakfast,have breakfast,dinner,have dinner”.