①　　 因为他的模样很————，嘴————，腿————，身子————，所以——————。

　　丑小鸭那么丑，大家都讨厌他。大家怎样讨厌他呢？（出示填空题②）

　　②哥哥姐姐——――，小伙伴们——――，妈妈――――。

　　2、这都是上节课我们已经读懂的问题，那么这节课，你最想知道些什么呢？（生答）

　　3、交代学习目标：今天这节课，我们一起来研究这几个问题。

　　二、体验丑小鸭的不幸遭遇。

　　（一）学习第三自然段。

　　引：因为大家都讨厌丑小鸭，所以他离开了家，那么丑小鸭离开了家生活就得到了改变吗？让我们带着这个问题来观看录象。

　　1、放录象。丑小鸭离开了家生活有没有改变？是啊，他的生活并没有什么多大的改变，还遇到了许多不幸的遭遇，想不想把丑小鸭的遭遇在文中找出来？好，请大家打开课本自由的读读第3自然段，并用横线划出有关句子，同桌可以讨论讨论。

　　2、交流。请哪位同学把丑小鸭的遭遇找出来读一读。随击出示句子：

　　（1）丑小鸭来到一片有水有草的地方，看见有许多野鸭子在那里休息。他走过去很有礼貌地说：“叔叔，婶婶，请你们收下我吧！”可是，那些野鸭子不理他。

　　A：请大家自由读读这个句子，你读懂了什么？

　　B：你感受到了什么？如果你是这只丑小鸭，你现在的心情怎样？（伤心、难过、可怜）

　　C：那么，你能用朗读体会丑小鸭的可怜吗？先请同学们自己试着读读看。

　　（自由读——抽读——集体读）

　　引：这一段中丑小鸭还遇到哪些遭遇呢？

　　（2）丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他只好白天躲起来，晚上才出来找吃的。

　　A：读一读句子，想一想“讥笑”是什么意思，你平时被人讥笑过或讥笑过别人吗？

　　B：被别人讥笑是很不好受的，那么你感受到了什么？（可怜、孤单、无奈、悲伤。）C：大家把丑小鸭可怜与无奈的心情读出来好吗？（男、女生赛读）

　　3、展开想象，说说丑小鸭还会来到哪里？

　　引：可怜、无奈的丑小鸭只是来到有水有草的地方和树林里这两个地方吗？（不是）

　　同学们想象一下，丑小鸭还会来到哪里？

　　课件出示：丑小鸭来到——————，——————————————————。

　　（二）学习第四自然段。

　　引：丑小鸭来到那么多地方，你觉得他在寻找什么呢？（朋友、家、伙伴、快乐、幸福）他找啊找，日子一天天过去了，冬天到了，天气变冷，湖水结冰，丑小鸭又怎样了呢？

　　1、课件出示丑小鸭昏倒图。是啊，可怜的丑小鸭昏倒在冰湖上，现在让我们看着这幅图画来齐读第4自然段。

　　2、读了这一段，你有什么感受呢？（丑小鸭的可怜和农民的善良。）