北师大版:组织比赛 教学设计
一 教学内容:北师大版一年级下册第八单元统计第一课时<<组织比赛>>。
二 教学目标:
知识与技能: 1.让学生经历提出问题、收集和整理数据、作出决策的过程。
2.学会使用适当的方法收集数据并能用不同的形式呈现数据。
3.能根据统计图表中的数据提出和解决一些简单的问题。
4.激发学生参与统计活动的兴趣,感受统计的必要性,发展统计观念。
过程与方法: 使学生初步体验数据的收集,整理和描述的过程,会用简单的方法收集,整理数据.
情感,态度与价值观: 学会与人合作,积累与同伴合作解决问题的经验,培养合作、交流的意识,体会数学与生活的密切联系。
策略与方法:自主学习,合作探究.
教学重点:让学生经历收集和整理数据的过程,认识简单的条形统计图。
教学难点:能根据统计图中的数据提出问题、解决问题,并依据信息作出判断和决策。
教具准备:多煤体课件、统计图表。
学具准备:彩笔。
三 教材分析
统计知识在一年级主要是让学生感受统计的重要性,初步培养统计的观念,并在初步学习收集、整理和分析数据的基础上,认识统计图表,充分感受到数学与生活的密切联系。
一年级上册通过鈥溩钕不兜乃澱庖桓稣媸登榫常し⒀斡胪臣苹疃男巳ぃ鲜断笮瓮臣仆己图虻サ耐臣票恚⒏萃急碇械氖萏岢黾虻ノ侍獠⒒卮鹞侍狻
一年级下册的教材先后安排了学生所熟悉的鈥溩橹热濃溌蚱蜮濃湹鞑槟忝亲橥ё钕不兜牡缡咏谀库澣龌疃寡寤嵬臣频谋匾裕睦臣苹疃娜蹋龀ね臣苹疃木椤b溩橹热澥潜镜ピ牡谝豢危侨醚擞靡丫Ч氖占荨⒄硎莸姆椒ǎ占驼硎荩⒛苡锰跣瓮臣仆迹1格代表1个单位)的形式呈现数据;在此基础上,学生学会绘制条形统计图,这与一年级上学期绘制的象形统计图相比具有一定的抽象性;另外在对统计图的分析中,学生通过阅读条形统计图作出合理的判断,从而为决策提供依据,进一步体会统计的必要性。
四 教学过程
一 情境创设
师谈话:小朋友们,今天大森林里的小动物们正在举行投篮比赛,想去看看吗?(生:想)那可要看仔细了,还要认真地数一数,看谁投进的球最多?.(课件播放比赛过程)
学生欣赏动画.
师:比赛结束了,谁投进的球最多呢?
学生根据自己的记忆发言.(没记清)
二 探究与体验
1 师:大家说的不一样,看来光靠看,数还不行,还要用笔记一记,你们要先想出一个又简单又好记的方法把每个小动物投篮的个数记下来,行不行?小组同学先讨论一下,比比看,哪个小组想出的办法最好.
学生小组合作讨论记录方法.
2 师:谁来说说你想到了什么好方法?
学生汇报记录数据的方法:
生:小兔投进了,我在下面打鈥溾垰鈥潱恍『锿督耍以谙旅婊湣踱潱恍⌒芡督耍以谙旅婊湣麾.
生::小兔投进了,我在下面打鈥0鈥潯
生:小猴投进了,我在下面写鈥1鈥......
3 师:同学们真棒!想出了用鈥溾垰鈥 鈥溍椻濃湣疴濃湣麾澋确爬醇锹济恐中《锿独旱母鍪4蠹抑缆穑空庑┯酶髦址偶锹嫉姆椒ǎ褪鞘е械拟溚臣柒潱ò迨榭翁猓
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