北师大:一个星期有几天 教学设计
知识与技能:
编制7的乘法口诀,在探索规律的基础上记清7的乘法口诀,并能正确应用
过程与方法:
经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程,发现应用意识
情感、态度与价值观:
体验获得成功的快乐
课前准备:多媒体课件
教学过程:
环节 教师活动 学生活动
情景创设 复习1、学过的口诀;2、口算
谈话引出课题:
一个星期有几天? 口算以开火车、分组等形式进行
问题探究 同学们想知道的可真多,那2个星期、5个星期、9个星期到底有多少天呢?请同学们自己数一数。注意边数,边把结果填在相应的表格里
请你说一说,你是怎么数出来的?
老师相信你们能像以前一样照这表格中结果独立编制出7的乘法口诀,注意一边编一边记录 小组活动,现自己说一说,填一天,再和小组的同学交流
学生自主探究7的乘法口诀
体验感悟 想一想有什么办法能很快记住7的乘法口诀?
用自己喜欢的方法记忆 用自己喜欢的方法记忆口诀
实践应用 “口诀对猜”、“盖房子”游戏
“口诀游戏车”
第一题:引导学生看清要求,独立完成
第三题:引导学生理解图意后,在列式计算
作业:2题: PPT依次出示
学生装独立完成,集体交流
板书设计:
一星期有几天
一七得七
二七十四
……
《北师大:一个星期有几天 教学设计》摘要: 小组活动,现自己说一说,填一天,再和小组的同学交流 学生自主探究7的乘法口诀 体验感悟 想一想有什么办法能很快记住7的乘法口诀? 用自己喜欢的方法记忆 用自己喜欢的方法记忆口诀 实践应用 口诀对猜、盖房子游戏...
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