（喜鹊一听就知道小蚂蚁舍不得自己走,心里乐滋滋地,于是高兴地大声地回答道）生读喜鹊的回答。

　　男女生分角色比赛读小蚂蚁和喜鹊的对话。

　　你还知道哪些动物和它们过冬方式是一样的?（学生自由发言）

　　3、学生小组学习第三段。

　　（1）、学习方法及要求提示：

　　A、同桌分角色朗读青蛙和小蚂蚁的对话。

　　B、青蛙告诉我们它是怎么过冬的?

　　C、讨论：你还知道哪些动物也是冬眠?还有什么想问的?

　　（2）、汇报学习情况。

　　提示1：从青蛙的话中，你知道它是怎样过冬的？（整个冬天，睡在洞里，不吃不动）——板书：冬眠

　　提示2：哪些词句写出了青蛙在洞里冬眠的好处？（既不怕风，又不怕雪，暖暖和和的，真舒服。）

　　（3）、再读本段。

　　注意文中的问号、感叹号，体会对话的语气。

　　指名读——小组竞赛读——齐读

　　（四）、读第四段。

　　1、小蚂蚁又是怎样准备过冬？

　　2、思考：蚂蚁和青蛙在洞里过冬有什么不同？（蚂蚁在洞里过冬，但不是冬眠，要活动还要吃的，所以要准备过冬的粮食。）

　　3、讨论：你还知道哪些动物和小蚂蚁过冬方式是一样的?

　　(五)、回读课文，总结全文。

　　1、分角色朗读全文。

　　2.今天我们请来的小客人一共有几个，它们有几种过冬方式?（迁徙、冬眠等）

　　教师总结：冬天到了,不同的动物都用不同的方法准备过冬。如：燕子、杜鹃、黄鹂飞到南方过冬。喜鹊在当地把窝垫得暖暖和和地过冬。青蛙和蚂蚁告诉我们它们都在洞里过冬，但青蛙是冬眠，蚂蚁在洞里不冬眠，还要准备虫子当粮食，好在洞中生活。

　　（六）、拓展并联系生活实际。

　　现在谁告诉我们你还知道哪些小动物是怎么过冬的?

　　1、展示课前收集的资料。

　　孩子们真聪明,掌握的知识真丰富,其实在大自然中还有许多的动物它们过冬的方式也很有趣,我们再来看看这些动物的又是怎样过冬的。

　　2、出示课件及资料（展示动物过冬的课外知识。）

　　小结：外面的世界非常精彩、我们要从课内走向课外去获取更多的知识。

　　3、编童话故事。

　　小蚂蚁又往森林里走去，它又遇见了谁？它们会说些什么，其它小动物又会告诉小蚂蚁是怎样过冬的?请回家编一个简短的故事的，看谁编得好！

　　（七）、板书 设计（略）。