教学要求：

　　1.懂得谦虚是一个人的美德，即使取得了成就也不能骄傲。

　　2.掌握本课生字新词，要求读准字音，认清字形，理解词义；能用“取得”、“世界闻名”进行口头造句和书面造句。

　　3.培养带着问题边读课文边思考的读书习惯；继续培养自学生字，碰到不能理解的字主动查字典的习惯。

　　4.能有感情地朗读课文，体会出临别情境中的对话语气；能背诵课文。

　　教学重点：

　　理解肖伯纳和小女孩临别时的那段话。

　　教学难点：

　　体会肖伯纳从小女孩那儿受到的教育意义。

　　教学突破口：

　　理解肖伯纳和小女孩临别时的那段话。

　　教具准备：

　　多媒体课件。

　　教学时间：

　　2.5课时

　　第一课时[1.5课时]

　　课时要点：

　　1.进行课内当堂预习，初步了解课文内容，学会生字新词。

　　2.理解肖伯纳与小女孩临别时的对话。

　　教学过程：

　　一、交流信息，准备入课

　　1.启发交流课前所搜集的信息：

　　小朋友，前两天，老师叫你们去搜集有关中外名人的资料，都搜集到了吗？好！下面，我们就来交流一下吧！

　　2.小结、过渡：

　　小朋友们搜集到的资料还真不少，看来小朋友们的本领也真不小。现在请看大屏幕——

　　二、运用图片，揭示课题

　　1.屏幕上映出肖伯纳肖像图，启发谈话：

　　小朋友，你们认识图片上的这位老爷爷吗？他可也是一位名人，是英国伟大的戏剧家[示出]，名叫肖伯纳[板书]。今天，我们要学习的课文，讲的就是他和一个小女孩之间发生的事情。[出示课题——肖伯纳和小女孩]

　　2.齐读课题[过渡：他们之间究竟发生了什么事呢？我们先来听一下课文最后一节的录音]

　　三、初探课文，整体感知

　　1.听课文最后一节录音，要求仔细听，听出课文最后一节主要讲了什么，并想想从这一节课文能大概地知道这篇课文讲了一件什么事。[映出要求，播放录音1]

　　2.组织简单说说[映出第5节课文]

　　（这篇课文大概讲了肖伯纳在一个小女孩那里受到教育的事）[板书：教育]

　　3.听课文前四节录音，要求听清：

　　肖伯纳是一个怎样的人？小女孩又是一个怎样的人？[映出要求，播放录音2]

　　4.组织回答[板书：世界闻名普普通通]

　　5.启发谈话及过渡：

　　什么叫“教育”？在我们平时的生活中一般都是谁教育谁？而我们今天学的这篇课文中写的却是一个普普通通的小女孩让一位世界闻名的戏剧家受到了教育。这到底是怎么一回事呢？读了这篇课文，就会明白了。

　　四、自习课文

　　1.映出“自习提示”[见多媒体课件，指名读一读]

　　2.要求按“自习提示”自习

　　五、检查自习情况

　　1.出示生字词语[见多媒体课件]，指名领读、齐读，注意正音。

　　2.组织说说“世界闻名”的“闻”以及整个词语的意思，并启发用“世界闻名”造句。[运用幻灯片]