教学要求

　　1、能正确、流利有感情地朗读课文和背诵课文。

　　2、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。

　　教学重点

　　能正确、流利有感情地朗读课文和背诵课文。让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。

　　教学时间

　　第二课时

　　授课时间

　　教学过程

　　一、检查复习

　　1、指名朗读课文，根据“读准字音，读通句子”的要求相机给予评价。

　　2、在田字格本上听写：个、大、人、手。

　　二、细读课文

　　1、学习第一句。

　　（1）指名读第一句，其他同学边听边想：这句话告诉我们什么？

　　（2）练习朗读第一句，注意词儿连读。

　　2、学习第二句

　　（1）指名读第二句，启发学生口述：因为双手会做工，大脑会思考，所以说双手和大脑是人的两个宝。

　　（2）指导看图，理解“做工”。“做工”在这里泛指工作、做事。

　　①出示词语卡片“做工”学生认读后，用投影打出书上69页的图，请学生看图后说一说：图上的小朋友们用自己能干的小手在干什么？

　　②小组交流：人们的双手还会做哪些事呢？

　　（2）启发想象，理解“思考”。

　　大脑会干什么？“思考”在这里是什么意思？

　　看图想象：他们在做这些事时会想些什么？

　　（3）齐读第二句。讨论：我们怎么用好这两个宝呢？

　　3、学习第三句。

　　（4）指名朗读。

　　（5）启发学生领会句子意思。

　　（3）小结（4）再次朗读第三句。

　　三、看图试背课文

　　四、拓展语言

　　五、指导写字

　　六、课外拓展

　　板书：

　　双手 做工

　　1、人有两个宝 创造

　　大脑 思考

　　教 后 记