北京版六年级上:《鼎湖山听泉》教学反思
教后反思:
1.以美感教育为主流,充分展示了祖国山河的优美景观。在这节课中根据教材特点运用了多媒体手段,充分调动了学生的学习兴趣,使学生积极倾听表达。
2.教学过程中将知识目标、技能目标、情感目标整合优化,同时积极转化为学生的学习目标,调动了学生学习的主动性。以听促读,以读促学,培养了学生的创新精神和能力。引导学生学习课文中的优美语句,并理解运用于表达。
3.认真有效的组织了学生的自主学习。在朗读训练中放手让学生练习,敢于创新,敢于发现问题、解决问题。
4.课堂语言精心推敲。运用诗一般的语言过渡、点拨、引导,使课堂教学充满了活力,给学生以美的享受。
5.另外由于课上前松后紧,所以造成作业超市没有完成。
6.课上只注重了一部分优生和中等生,而忽视了差生,所以发言面不够广。
《北京版六年级上:“鼎湖山听泉”教学反思》摘要:学习课文中的优美语句,并理解运用于表达。 3.认真有效的组织了学生的自主学习。在朗读训练中放手让学生练习,敢于创新,敢于发现问题、解决问题。 4.课堂语言精心推敲。运用诗一般的语言过渡、点拨、引导,使课堂...
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