教学目的：

　　1．学会剩余的生字，并会正确、美观地书写。

　　2．能有感情地朗读、背诵古诗。

　　3．通过朗读体会作者对农民的同情。

　　教具准备：教学挂图、生字卡片

　　教学过程；

　　一、指导看图

　　1．这幅图上画了什么样的场面？

　　2．第二首诗正是写了这幅图的内容。

　　二、讲读诗句

　　1．“春种一粒粟，秋收万颗子”。

　　粟：小米。泛指谷粒。

　　子：这里读第三声，也指谷粒。

　　2．体会“春——秋”、“种——收”、“一粒粟——万颗子”的对比，感受农民一年到头的辛劳和取得丰收的不易。

　　3．联系词句，学会扩展成语，积累成语。

　　春生夏长秋收冬藏精耕细作千仓万箱

　　4．可是面对一片丰收，农民为什么会出现像诗句中的悲惨景象呢？

　　5．学习“四海无闲田，农夫犹饿死”。

　　四海：普天下，全中国。

　　无闲田：没有丢弃不种的田地。

　　犹饿死：还是饿死了。

　　6．指导朗读。

　　体会“无闲田”与“犹饿死”的强烈对比，让学生感受遍地丰收景象与农民饿死荒野这两幅图，在心中激起“为什么”的疑问。

　　7．此时此刻，你们想说什么？想问什么？

　　8．小结：农民在黑暗的社会里受到剥削阶级的残酷剥削，过着悲惨的生活。

　　三、巩固诗意，指导背诵

　　四、指导写字

　　1．收：左窄右宽。

　　丰：注意撇捺的舒展与平稳。

　　闲：“门字框”要写得舒展些。

　　2．师范写，生描红、仿写。