作文要求：

　　1、介绍好朋友的外貌、性格特点、兴趣爱好，也可以介绍你们 之间发生的事情。

　　2、通过介绍诗人对他的好朋友留下深刻的印象。

　　3、内容具体，语句通顺。

　　作文重点：

　　使人了解好朋友的外貌、性格特点、兴趣爱好，给人留下深刻的印象。

　　作文难点：写和朋友发生的事时，要以朋友为主，要突出朋友。

　　教学设计：

　　一、兴趣谈话、设下悬念

　　1、谈话激发兴趣，设下悬念

　　大家都喜欢看电视吗？喜欢看什么类型的电视节目？喜欢看娱乐节目的同学请举手？今天这节课上我们也进行一系列的娱乐活动，比一比，看一看哪些同学在今天的活动中更出色。你们知道我们将举行哪些活动吗？

　　2、热身活动，调动学生积极参与。

　　别着急，让我们先进入今天娱乐活动的第一步，各小组给自己起一个富有代表性、挑战性的名称，选派一名代表发言，并说一说为什么起这个名称。

　　二、趣味活动、突破作文的重难点。

　　1、游戏中学会描写人物外貌。（五官）

　　今天我们进行的第一轮比赛是“考考你的记忆力”。各小组成员分工合作，记住给出的不同形状的脸、眉毛、眼睛、头发等人的五官。依据各组的记住的数目多少加分。

　　电脑出示人的五官及名称大约一分钟，让学生记忆。

　　例：（鹅蛋脸）

　　教师板书：-----的脸----眉毛-----眼睛-----鼻子----嘴

　　学生根据记忆回答，并尝试画出不同的脸型。教师依据记忆的数目多少给各组加分。

　　（这一环节的设计使学生从给出的脸型、眉型等五官图中认识不同人的五官，为描写人物的外貌做准备。避免描写人物外貌千篇一律，不能正确真实描写人物外貌特征。）

　　2、 学习观察人物的身形、服饰。

　　今天我们要进行的第二轮比赛是“猜猜我是谁”。游戏规则：请大家闭上眼睛，老师从五个小组中各选一名同学用纸板盖住脸到讲台前面来，各组同学猜猜前面的五位同学都是谁，把答案写在答题纸上，并说一说你是怎样猜出来的。

　　（这一环节的设计使学生学会描写人物外貌中的身形、服饰 ）

　　3、 全面学习描述人物的外貌。

　　第三轮比赛“考考大家的观察、表达能力”。每组选出一名同学到台前来，各小组观察并描述出前面任何一位同学的外貌，包括五官、身材和服饰。要求描述要准确，符合人物特征，有顺序。依据描述的内容由教师和被描述的同学加分。

　　各小组准备1—2分钟。

　　各小组选派代表发言。教师依据学生的描述作适当的指导，指出优缺点。

　　（这一环节的设计在前面两个环节的基础上进行，使参加描述的同学和被描述的同学学会描写人物外貌，并由被描述的同学打分，指出描述的优缺点，学会评价，促进描写人物外貌的真实性。）