教学内容：理解课文内容。

　　教学目标：

　　1、能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。

　　2、认识对话的书面表达形式。

　　3、激发学生学习古诗的兴趣。

　　教学重难点：读懂诗的意思。

　　教学准备：小黑板、投影胶片

　　教学过程：

　　一、学习《静夜思》。

　　1、板书课题，解释诗题。

　　“静夜”意思就是“静静的夜晚”。“思”就是“想念”的意思，合起来说“静夜思”就是在静静的夜晚有着深深的思念。

　　2、看图。

　　出示投影片《静夜思》。

　　（1）图上出现的是什么人？你从那里看出来的？

　　（2）从图上看，他正在做什么？

　　3、学诗句。

　　（1）指名读《静夜思》。

　　（2）这首诗有几句？现在我们依次来学习。

　　第一句

　　（1）指名读。

　　（2）这句诗，英英是怎样理解的？请默读英英第二次说的话再回答。

　　（3）为什么英英知道这是秋天的夜晚呢？

　　理解“霜”、“疑是”。

　　第二句

　　（1）指名读。

　　（2）“举头望明月”中的“举头”是什么意思？为什么要“举头”？

　　（3）想象一下，诗人抬头望明月会有什么样的感受？

　　当他想念故乡时，头还是抬着望月亮吗？诗里是怎么说的？

　　指名读英英对全诗的解释。

　　齐读《静夜思》。

　　4、朗读指导。

　　（1）用“/”画出句中的停顿。

　　（2）“疑是”、“低头”语速要慢，表示诗人在沉思。

　　（3）“光”、“霜”、“乡”要读得清晰。

　　二、朗读课文，练习背诵。

　　第三课时

　　教学内容：

　　1、指导背诵。

　　2、生字书写。

　　教学目标：

　　1、学会本课字。

　　2、能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。

　　教学准备：小黑板

　　教学过程：

　　一、指名朗读课文。

　　二、总结课文。

　　小朋友们，你们学习这篇课文以后，对学习古诗有什么认识，可以谈谈。

　　三、指导背诵《静夜思》。

　　1、听录音欣赏。

　　2、揭示板书，引导背诵。

　　3、分两个大组，交替背，听各一次。

　　四、写字指导。

　　1、按笔顺描红的生字。代英举

　　2、其它要描红的生字。诗意

　　五、作业练习。

　　1、描红练习。

　　2、比一比，再分别组词。

　　波（）代（）

　　披（）袋（）

　　3、背诵课文。