1、说教材

　　《跟踪台风的卫星》是一篇科学童话。作者用拟人化的手法，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的动向，为人类预防台风袭击、减少损失作出了贡献，从而形象地向小学生展示了最新的科技成果。

　　2、说教学目标

　　本课的教学目的：

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。

　　2．了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

　　3．学会用鈥溙感Ψ缟�鈥澰炀洹�

　　教学重点、难点：

　　通过台风和卫星的对话、神态及动作了解第三代气象卫星的特点和作用。

　　教具准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：虽然这是一篇童话，但是必须让学生了解卫星的特点。

　　3、说教学过程

　　本课的教学，注重朗读的训练。在课文的第一自然段，出现了鈥溙ǚ玮�澓外�溞⌒切氢�澚礁鲂蜗螅�台风的蛮横与不可一世在一出场就表现出来了，而鈥溞⌒切氢�澝娑郧看蟮牡腥耍�却毫无惧色，只是鈥溞α诵︹�潱�让学生通过朗读，体会，读出台风的恼怒与威胁，小星星的自信与坚定。课文第二部分，作者运用了角色语言，通过台风和卫星的对话，神态及动作生动地介绍了第三代气象卫星的特点和作用。教学时，引导学生深入课文角色，在反复品味语言文字的过程中练习有感情地朗读课文，抓住鈥溈衽�鈥濃�溈癖┾�濃�湵┨�如雷鈥澋却视铮�并通过插入台风肆虐的录象，使学生深切体会台风的狂暴和气势汹汹，抓住鈥溒�偏鈥濃�溍幻哦�鈥濃�湷靶︹�濃�溩院棱�澋却视铮�读出气象卫星的自信与坚定。课文写了台风和气象卫星的三次较量，用台风的鈥湸筲�澓外�溒�象卫星的鈥溞♀�潱惶ǚ绲拟�溑�鈥潱�气象卫星的鈥溞︹�澬纬上拭鞯亩员取Ｔ谥傅佳�生反复朗读的基础上，让学生体会貌似强大的台风实际上是鈥溔砣踱�澋模�而看起来渺小的卫星实际上却是威力无比的。

　　课堂教学分成五部分：

　　一、导入：从课题入手，抓题眼鈥溛佬氢�濃�湼�踪鈥潱�这样能够直奔重点。

　　二、1、默默读课文，找出卫星跟踪台风的句子，例如：鈥溛沂堑谌�代气象卫星，人们让我时刻跟踪你、监视你，直到你消失为止。鈥濃�溛移�偏爱跟着你鈥�

　　2、让学生从找到的句子中体会卫星具备哪些特点：

　　a卫星站得高，看得远。

　　B卫星跟的紧

　　C卫星为人类报告及时。

　　采用先自学，后小组讨论，集体交流。

　　三、台风很厉害的，让学生举例有关台风危害人类的事例。播放有关台风危害人类的图片。让学生感受到台风的危害性。

　　练习朗读描写台风的句子，体会台风的危害。

　　四、台风虽厉害，但有卫星为人及时报告信息，人们可以及时做好准备工作。播放卫星为人类传递信息后人们做的准备工作。体会鈥溙感Ψ缟�鈥澋囊馑疾⒃炀洹�