一、导入新课：

　　今天，老师给大家带来了一位客人，瞧，这是谁？（生回答：蜗牛

　　师贴图）对。据说很久很久以前的蜗牛就是这个样子。可是，我们都知道现在的蜗牛应该是这个样子的。（拿出现在蜗牛的图贴）为什么会变成这样呢？让我们继续来学习第七课《蜗牛的奖杯》（板书课题）。（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）

　　二、复习生字及学习第一自然段：

　　1、学习课文之前，我们来复习一下词语。（电脑出示）

　　翅膀 飞翔 奖杯 坚硬 蜻蜓 遥遥领先 得意洋洋

　　谁能用上这其中的一到两个词语说说以前的蜗牛是怎样的？

　　2、（学生任选词语说说）

　　3、对，（电脑演示）以前的蜗牛——（出示）

　　4、分析：谁来读读这句话？你认为他读得怎么样？为什么呢？你能不能试试呢？

　　5、很久很久以前的蜗牛是能在空中飞翔的，请同学们打开书，齐读第一自然段。

　　三、学习第二自然段：

　　1、过渡：这天，森林里的小动物们又看到蜗牛在天空中自由地飞翔，都想来跟它比试比试。瞧，都有谁来啦？（电脑出示）

　　2、生说。

　　3、听，比赛的枪声响了。（电脑演示）谁赢啦？

　　4、是啊，——（出示）

　　蜗牛遥遥领先，甩下了所有对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。

　　（1）自由读句子，读了这句话你想说什么？（蜗牛真厉害！蜗牛的飞行本领高超。）

　　（2）你从哪里知道的？（遥遥领先、甩下所有对手）

　　（3）是呀，看来大家都很佩服蜗牛。谁来念好这一段？（指导朗读）

　　5、如果你得到了这只冠军奖杯，你会怎么想，怎么做？（生自由说）

　　四、学习第三自然段。

　　1、课文中的蜗牛没有像小朋友那样谦虚，它得了奖杯以后是怎么想，怎么做的？

　　2、自由读第三自然段，读一读，想一想。

　　3、读后交流，出示句子。

　　从此，蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上，惟恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕别人偷了去。

　　（1）“得意洋洋”这一个词你理解吗？（板书：得意洋洋）你能来表演一下吗？

　　（2）你从哪里看出蜗牛得意洋洋？再读句子，边读边想。

　　（3）读后交流。谁来演演这只得意洋洋的蜗牛，把这段话读读？

　　（4）分析A：成天

　　老师注意到了刚才你读的时候把这个词重读了，能告诉老师，你为什么这样读吗？（生解释“成天”的意思）再请你把这句话读一读。

　　分析B：唯恐和生怕

　　这一段里有一组近义词，你能找出来吗？（加点）这两个词语都含有什么的意思？（害怕）蜗牛在害怕什么呢？（加线）对于这两个结果，蜗牛更害怕什么？（被别人偷走了奖杯）由此看出，“生怕”比“唯恐”更害怕！（闪烁）如果老师把这两个词语的位置调换一下，可以吗？