上海牛津英语1B：Unit4 Postman and policeman第六课时
一、主要内容 (Main contents)
Revision
二、学习目标(Objectives)
1. 学生能够掌握Follow me. Turn left. Turn right.等课堂指令的含义，并且能够根据这些指令做出相应的反应。
2. 学生能够用英语表达职业postman, policeman, driver, milkman, fireman
3. 学生能够运用形容词tall, short来对人物的外貌进行简单的描述。
4. 学生能够掌握并运用句型He is a 鈥�.和Is he a 鈥�?对身边的人进行描述和提问。
5. 学生能够演唱本单元中的英语歌曲。
三、教学建议( Teaching suggestion )
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
通过歌曲及祈使句的复习，活跃课堂气氛，培养学生乐学的心理，为接下来的课堂教学做铺垫。
Activity 1 ( Song )
1、教学辅助(Aids)
录音机
2、活动过程 (Process)
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1 |
Song |
学生跟着录音机唱歌。 |
复习所学的歌曲，以营造良好的学习氛围。 |
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2 |
Song |
学生在录音机的伴奏下，一边唱歌一边配以动作。 |
Activity 2 （Quick response ）
活动过程 (Process)
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1 |
Turn left. Turn right. Follow me. 鈥� |
教师说口令，学生根据口令做出相应的动作。 |
复习巩固所学的祈使句。 |
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2 |
Turn left. Turn right. Follow me. 鈥� |
个别学生学做小老师，发出指令，全体学生做出相应动作。 |
激发学生的参与意识。 |
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3 |
Turn left. Turn right. Follow me. 鈥� |
以竞赛的形式，男女学生俩俩组合。先由男同学发指令，女同学做出相应的动作，然后由女同学发指令，男同学做出相应的动作。看看男女同学谁的反应快。 |
既增强语言活动的趣味性，又拓宽语言活动的操练面，使每个学生都有开口说话的机会。 |
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
通过创设情景，设置操练环节，使学生能够复习巩固本单元所学习的内容，并通过讨论、完成练习册上的内容，达到听说读写四能并进的目的。
Activity 1 （Looking and guessing）
Who is coming？
1、教学辅助(Aids)
1)电脑（1B-U4-14）
2）屏幕
2、活动过程 (Process)
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1 |
The numbers |
教师在屏幕上逐个滚动出电话号码，请学生认读。 |
复习巩固已学的数字，为下阶段的活动奠定基础。 |
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2 |
He is a 鈥� |
学生根据所播出电话号码，猜一猜Who is coming？ 如：119 Who is coming? He is a fireman. |
将生活实际与所学知识相结合，培养学生的语言运用能力。 |
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