师：你真聪明！

　　师：同学们，心动不如行动，下面就请同学们每人剪两个不同的四边形，看看谁的小手最巧。用剪刀时注意安全，碎纸屑不要乱扔，要保持地面的整洁卫生。

　　（学生动手剪图形。）

　　师：同学们，你都剪了哪些图形，举起来让大家看看。

　　生：我剪的是正方形和长方形。

　　生：我剪的是梯形和菱形。

　　生：我剪的是平行四边形。

　　生：……

　　师：欣赏完同学们的作品，老师真为你们而骄傲，下面我们来给这些四边形分分类，好不好？把我们剪出的图形都放到小组里，用尺子量量，用三角板比一比，定一个统一的分类标准进行分类，小组合作要注意。（出示友情小提示：１、组员听从小组长分配，分工要明确，每组至少有两名操作人员，一名记录员，小组长代表小组汇报。２、小组中的分类标准要一致。）

　　（学生开始小组合作进行分类）

　　师：你们小组是怎样分类的，和大家交流一下好吗？

　　组 1 ：我们小组是按照角来分的。长方形和正方形都有四个直角，所以分为一组；菱形和平行四边形对着的角相等，所以分为一组；梯形和任意四边形的角不规则，分为一组。

　　师：你们小组按照角的不同，把它们分成了三组，你们小组不但分的十分正确，而且说的十分完整，真不错。

　　组 2 ：我们小组是按照边来分的：四边形四条边相等，所以自己分成一组，长方形、平行四边形都对边相等所以分为一组，梯形、任意四边形边的基本没有规则所以分为一组。

　　师：你们是按照边的不同，也分成了三组，很好。还有哪个小组想发表见解？

　　组 3 ：我们小组也是按照边的不同来分的，但是我们分成了两组，是这样分的，我们把长方形、正方形、平行四边形、菱形分在了一组，因为他们的边都有相等的；而梯形和任意四边形的边都不相等，所以分为一组。

　　师：尽管你们的分法不同，但只要能说明道理，就是好分法。（这时又有举手的小组）

　　生：好，你们小组也来说一说。

　　组 4 ：老师，我们也是按照边来分的，也分了三组，但是和它们分的都不一样，我们把正方形和菱形分在一组，因为他们的四条边都相等，把长方形和平行四边形分在一组，他们的两组对边相等，最后，我们又把边没有规律的梯形和任意四边形分在一组。