宁安市实验小学 朱秋雨

　　教学设计

　　教学内容：义务教材人教版二年级上册第七单元 94---95 页

　　设计主要理论依据：

　　义务教育小学数学新课标，把统计知识作为小学数学基础知识的重要组成部分并特别强调让学生体会统计的过程 , 和对统计结果的简单分析，让学生早些掌握一些统计的思想方法，既有利于提高应用所学知识以解决实际问题的能力。从中体会统计的作用，感受数学与社会的联系，又能使学生从部分数据出发，经过分析从中找出规律，逐步培养处理信息的能力。本单元内容在选择上注意联系了学生的生活实际，激发了学生的学习兴趣。内容的编排上注意了让学生经历数据的收集、整理、描述的过程，使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解了统计的方法，认识统计的意义和作用。

　　主要教学环节：

　　• 导入新课

　　二、新授课

　　三、间休

　　四、拓展练习

　　五、小结

　　教学目标

　　① 知识目标：使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。使学生初步认识条形统计图和统计表。

　　② 情感目标：能根据统计图表中的数据提出并解答简单的问题，感受生活中处处有数学。通过调查学生身边有趣的事例的活动，激发学生学习的兴趣。

　　③ 能力目标：培养学生观察、分析和操作的能力；培养学生的合作意识。

　　5 、教学重点：学生体验收集、整理数据的过程。

　　6 、教学难点：对收集、整理后的数据进行合理有效的分析，并得出结论。

　　教具准备：彩笔、统计表、条形统计图每人一份、礼物图片

　　教学流程：

　　• 导入新课

　　师：同学们，老师想带你们到智慧乐园去玩，你们高兴吗？

　　师：智慧爷爷很好客，给我们准备了很多礼物呢，让我们一起去看看都有什么吧。

　　（师出示故事书、洋娃娃、小飞机、书包的图片。师出示一张学生说出它们的名字，边说边贴到黑板上。）

　　师：这些礼物你们喜欢吗？

　　师：如果每人只能选择一种礼物，你会选哪种呢？

　　师：看来同学们喜欢的礼物都不一样，那怎样才能知道喜欢每种礼物的各有多少人呢？你有什么好办法？

　　师：你真棒，这种方法我们上学期就学过，今天我们就继续学习有关统计的知识，请同学们伸出小手， 和 老师一起来板书课题。

　　（板书课题）

　　• 新授课

　　师：我们要进行统计，首先就要收集记录数据，收集数据的方法很多，你都知道哪些呢？

　　师：我们今天就用画“正”字的方法来记录。请同学们伸出小手 和 老师一起板书一个正字，数一数正字有几笔？

　　师：如果一笔代表一本书，那五笔代表几本书？

　　师：你们可真聪明，现在我们就用画正字的方法来记录吧，老师请四名小记录员来前面来，谁想来？记录员要注意认真听，仔细记，千万别漏记。其他同学要以开火车的方式依次说出喜欢的礼物，注意做到声音响亮，吐字清晰，并且要监督记录员记的是不是准确。好，开始吧。