今天我说课的内容是：小学二年级数学上册第四单元鈥湻忠环钟氤�法鈥澋牡�5课时《小熊开店》。本节课是在已有知识与经验的基础上，让学生进一步体验乘法与除法之间的联系，掌握鈥溣茫玻�５的乘法口诀求商鈥潱�意在培养学生建立、运用数学模型来解决相关问题能力，从而让他们感受到数学知识与生活实际的联系。

　　基于以上教学内容，我作了如下的教学设计：本节课是在完成了鈥湷�法的初步认识鈥澋幕�础上，使学生学会鈥溣茫玻�５的乘法口诀求商鈥澋募扑憧巍Ｒ孕⌒苌痰昀锛肝还丝偷奈侍庾魑�主要线索，并通过以下活动实现教学目标。

　　１、 创设鈥溞⌒芸�店鈥澋奈侍馇榫常�引导学生提出本节课的重点:鈥溌颍戳拘∑�车需要多少元鈥澓秃诵奈侍忖�湥玻霸�可以买几辆小汽车鈥潯�

　　２、 通过自主探究，发现乘除法之间的联系，引导学生建立鈥溣贸朔�口诀求商鈥澋氖�学模型。

　　３、 运用所建模型，解决相关问题，并通过练习，让学生感受数学简捷思维的优势和广泛应用的价值。

　　根据教学设计，我把本节课的教学目标定为以下几点：

　　１、通过自主探索发现乘除法之间的联系，学会用乘法口诀求商。

　　２、培养学生收集并处理信息，进而利用相关信息解决问题的能力。

　　３、通过鈥溣贸朔�口诀求商鈥澱庖环⑾郑�领略数学简捷的思维方法和广泛的应用价值。

　　同时，我把建立鈥溣贸朔�口诀求商鈥澋氖�学模型作为教学重点；把拓展对鈥湷�法意义鈥澋睦斫狻⑷鲜逗驮擞玫目占洌欢愿丛拥男畔⒔�行恰当的选择与判断作为教学的难点。

　　为了达到教学目标，在教法上，我力求运用启发式、引导式、演示的方法进行教学。根据低年级学生以形象思维为主，我在教学时特别注重采用多种多样的形式进行教学，如：动手操作、小组合作、交流等方式。生动有趣地呈现教材，激发学生的学习兴趣；在整节课的教学中，我给学生充分探索的空间，多创设同学之间交流的机会；特别注重体现学生是学习的主人，而教师是学习的组织者、引导者与合作者。

　　在学法上，我让学生把手、口、眼、脑全部参与到学习的全过程中，在轻松、愉快、充满活力的氛围中进行学习。多种感官参与学习，有助于学生正确、全面、深刻地认识内容。

　　为了完成教学任务，我为本次教学设计了如下流程：

　　第一步 创设情境，引生导题

　　第二步 自主探究，建立模型

　　第三步 运用模型，解决问题

　　第四步 利用模型，知识拓展

　　第五步 引生尝试、课堂总结

　　下面我将具体说一说我的教学过程。、

　　第一步、创设情境、引生导题。在这一步骤过程中

　　首先我等学生起立坐好后，到教室外把小熊头饰戴好走进教室，以小熊姐姐的口气向学生问好：嗨！小朋友，你们好！今天小熊姐姐的小商店开张了，欢迎你们到我的店来参观，好吗？这样的目的是接近我和学生之间的关系，在课堂中师生是是朋友的关系。