［教学理念］

　　《小镇的早晨》是一篇文质兼美的写景散文。课文抓住小镇早晨的鈥溙窬测�濃�溔饶肘�濃�溄粽赔�澣�个方面的特点写出了它的美丽。文章词如玑、语如诗、景如画、情亦真，字里行间跳跃着鈥溍棱�澋囊舴�，绽放着鈥溓殁�澋幕ǘ洌�真是文中有鈥溁�鈥潱�鈥溁�鈥澲杏锈�準�鈥潱�鈥準�鈥澲杏星椋�是一篇加强审美教学和情感熏陶的好教材。为此，我以鈥溍棱�澪�核心，以鈥溁�鈥澪�线索组织教学，让学生在感受美、欣赏美、创造美的过程中，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，提高语文素养。

　　［教学目标］

　　1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2. 学会本课生字新词，理解由生字组成的词语；学习由鈥湻肘�澋解�溩茆�澋男鹗龇椒ā�

　　3. 理解课文内容，凭借课文中具体的语言文字，感受小镇的意境美，增强热爱家乡的思想感情。

　　［教学过程］

　　一、 揭示文题，感知鈥溁�鈥澝�

　　师：同学们，有没有仔细观察过你们居住的小镇呢？置身于自己生活的小镇上，你有什么感受？

　　生：我们的小镇很繁华，道路宽广，楼房林立。在这里生活，我感到很自豪。

　　生：我们的小镇很热闹，每天都是人来人往，热闹非凡，我感到很开心。

　　生：我们的小镇很干净，商店窗明几净，街道一尘不染，生活在这里很舒服。

　　生：我们的小镇很富裕，各种各样的商品应有尽有，人们都过上了小康的生活，我们生活在这里感到很幸福。

　　师：是啊，说起我们祖祖辈辈生活的小镇，同学们都是千言万语、情深意浓。今天我们就来学习一篇新的课文。（板书：小镇的早晨）看到这个题目，你能知道什么？你还想知道什么？

　　生：我知道这篇课文是写家乡的小镇的。

　　生：我知道重点是写小镇早晨的景象的。

　　生：我想知道小镇的早晨是什么样的？

　　生：我想知道小镇的早晨美吗？

　　生：：我想知道小镇的早晨人们都干些什么？

　　（点评：题目是文章的眼睛，阅读教学要处理好对读题的设计，才能成为下面阅读的良好开端。让学生先联系家乡的小镇，畅谈对家乡小镇的认识和感受，丰富了学生的知识背景和知识储备，为学习课文作了情感和生活的铺垫。在读题时让学生先说已知、再质疑未知，这符合学生的认知结构和心理特点，不仅培养了学生的审题能力，而且激发了学生的阅读兴趣。）

　　二、 走进文本，鈥溁�鈥澣胛倚�

　　师：人们常说，诗中有画，画中有诗。这篇课文犹如一首美丽的田园诗，字里行间蕴藏着好几幅美丽动人的鈥溁�鈥潱�请同学们认真朗读课文，通过语言文字轻轻地走进文中的画面，让那些美丽的画面清晰地浮现在你的脑海里。

　　（学生按自己喜欢的方式反复练读课文。）