1、本课是选自义务教育课程标准实验教科书人教版小学一年级上册的第二课《四季》。

　　2、本课所需课时为2课时，本教学设计为第二课时。

　　3、《四季》是一首富有童趣的诗歌，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。本课时教学重点是指导感情朗读以及说话训练。一教学目标： 1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.理解课文内容，知道四季的特征，感受四季的美，激发对大自然的喜爱之情

　　课前谈话：同学们，今天有这么多老师听咱们上课，紧张吗？（紧张）咱们读儿歌就不紧张了，好吗？（好）

　　读《在一起》《月儿弯弯》《登山》

　　师要求：咱们能读准每个字音，读流利，再加上动作吗？（能）

　　过渡：同学们读得这么美，老师知道你们不紧张了，现在咱们好好上课，让听课的老师知道咱们一（7）班同学是最棒的，好不好？（好！）上课！

　　一、 展示课题

　　师：同学们，上节课学习了儿歌《四季》，咱们大声的把它请出来，好吗？

　　（生大声读课题）是播放课件展示课题

　　师：看到同学们这么热情，喜羊羊要邀请咱们去大自然里寻找四季呢，去不去？（去）但，咱们得先闯过生字和词语宝宝这一关才能去，你们敢不敢？（敢）

　　二、复习生字新词

　　多媒体播放生字“对，说，是，叶，圆······”

　　指名读：谁能读准它？

　　齐读：咱们一起来。

　　多媒体播放词语：真棒，谁能让这棵树开满粉红色的桃花，老师就带他去。

　　1、指名读（师纠正字音）

　　2、师：同学们，如果在读这个词语的时候，脑子里能想到画面的话就更美了。能试一试吗？（全班齐读）

　　过渡：祝贺同学们闯关成功，现在咱们出发吧！

　　（多媒体播放美丽画卷及配好的音乐，师结合画面朗诵）

　　师：春天来了你们看，花儿红了，草儿绿了，所有的桃花展开了笑脸，成了花的海洋。大雁从南方赶来参加这春天的聚会呢，春天——真美啊！

　　转眼夏天到了，晴朗的天空下，那一池荷花显得格外鲜艳，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，一朵朵荷花从这些大圆盘之间冒了出来，真是千姿百态，一条条小鱼在荷叶底下悠闲地游啊游，捧起一朵朵很美很美的水花。

　　夏天过去了，你们看，空中飞舞的是红色的蝴蝶还是红色的小鸟？哦，不是蝴蝶，不是小鸟，是——红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报，告诉我们——秋天已经来到！

　　冬天来了，北风呼呼地吹着，一夜之间，树上，地上，一片白！一枝傲梅在寒风中欣然怒放！除此之外，到处都是“千里冰封，万里雪飘”啊！