A、教材分析

　　《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说，借助丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。

　　B、教学目标

　　1）知识目标

　　1、有感情地朗读并背诵全诗。

　　2、了解这首诗的写法和风格。

　　2）能力目标

　　1、理解诗中联想和想象的作用，初步培养联想和想象的能力。

　　2、体会诗歌的思想感情。

　　3）情感态度与价值观

　　体会诗人追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。

　　C、教学重难点

　　1）理解诗歌中联想和想象的作用，培养联想和想象的能力。

　　2）体会诗歌的思想感情。

　　D、教学方法

　　1、媒体图画辅助教学法 2、诵读法、讲读法

　　E、教学时数 1课时

　　F、教学过程

　　一、导入新课

　　（正式上课之前，我们一起来欣赏一首歌曲，请同学们仔细聆听并思考歌曲中所唱的是什么时候的景色。）

　　播放歌曲《宁夏》：“宁静的夏天，天空中繁星点点，心里都有些思念……知了，也睡，安静的睡了，在我心里面，宁静的夏天。”

　　听完了这首悠美的曲子，大家告诉我歌曲中所唱的是什么时候的景色？（学生回答），概括一下就是宁静的夏日夜景。那么炎热的夏日夜景真会有如此美妙和谐吗？今天就让我们一起走进郭沫若先生笔下的《天上的街市》。切身去感受美妙和谐的夜景。

　　注意：“沫”的写法，右边是“末”，而不是“未”。

　　二、作者简介

　　郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，笔名郭沫若，四川乐山人。中国现代杰出的作家、诗人、剧作家、历史学家。主要作品有：诗集《女神》、《星空》，历史剧《屈原》、《王昭君》、《棠棣之花》。

　　三、朗读诗歌，初步感知诗歌内容。

　　1、聆听优美的配乐朗诵，注意个别字的读者并划分朗诵的节奏。

　　①字音：缥缈（piāo miǎo）

　　②划分节奏

　　（一）远远的/街灯/明了， （二）我想那/缥缈的空中，

　　好像/闪着/无数的明星。 定然有/美丽的/街市。

　　天上的/明星/现了， 街市上/陈列的/一些物品，

　　好像/点着/无数的/街灯。 定然是/世上/没有的/珍奇。

　　（二）你看，那浅浅的/天河， （四）我想/他们/此刻

　　定然是/不甚/宽广。 定然/在/天街/闲游。

　　那/隔着河的/牛郎/织女， 不信，请看/那朵流星，

　　定能够/骑着牛儿/来往。 是他们/提着/灯笼/在走。