苏教版二上：《有趣的发现》教学设计（10）
【教材分析】
课文记叙了生物学家达尔文通过对太平洋中一个小岛上昆虫的考察，发现只有适应自然环境的生物，才能得以生存的故事，体现了他仔细观察、认真思考的学风。全文依循人们认识事物的规律，按照事情的顺序，抓住鈥溣腥さ姆⑾肘�澱馓踔飨撸酉窒蟮奖局剩故痉⑾值哪谌莺凸探沂菊飧鲇腥さ姆⑾郑源锒暮罄吹目蒲а芯科鸬搅朔浅Ｖ匾淖饔谩�
【教学要求】
德：初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的良好学风。
智：1、能正确、流利；地朗读课文。
2、学习本课生字，其中田字格上的只识不写，理解由生字组成的词语。
【教学重点】进行词和句的训练。
【教学方法】紧扣课文主线鈥溣腥さ姆⑾肘�潱远廖鳎诙林醒氨究巍�
【教学时间】三课时。
第一课时
一、 揭示课题。
1、 板书课题：19 有趣的发现
2、 解题：鈥溣腥も�澥鞘裁匆馑迹靠吹秸飧鎏饽浚阆胫朗裁矗�
二、 初读课文。
1、 自由轻声练读课文。
2、 检查自学情况。
（1）抽读生字卡片
有趣 达尔文 小岛 昆虫 翅膀
观察 比较 因为 生存 研究 重要
（2）出示第3自然段，重点指导朗读第二、三、四句。
（3）指名试读课文。
3、 范读课文。
三、 细读课文第一自然段。
1、达尔文是什么时候的人？
2、达尔文是哪个国家的什么人？
3、给鈥溩琶�澱飧龃收腋鼋宕省�
四、 当堂巩固。
1、 熟读课文。
2、 抄写词语。
第二课时
一、复习回顾。
1、读生字卡片。
2、扩词：达 岛 因 存
二、分析理解。
1、细读第二自然段。
（1）齐读。
（2）第一句中的达尔文干了什么？
（3）第二句告诉我们达尔文发现了什么？
（4）换词练习：鈥溡粹�︹�σ粹�︹�︹�澔箍梢曰怀赡男┐剩�
（5）出示挂图看图说话练习。
2、读第三自然段。
（1）指导读。
（2）理解第1句。
鈥溞矶噔�澦得髁耸裁矗库�湻锤粹�澦得髁耸裁矗库�溨沼阝�澦得髁耸裁矗�
理解第2、3句。
这里讲了几种昆虫？这些昆虫怎么样？
3、细读率4自然段。
（1）齐读。
（2）本文中鈥溣腥さ姆⑾肘�樦傅氖鞘裁矗�
三、总结全文。
通过对本文的学习，我们知道了只有适应环境的生物才能得以生存，我们要学习达尔文仔细观察的精神。
第三课时
一、 朗读课文。
指名朗读课文。
二、 复述课文。
1、指导复述课文，教师指导复述课文的要求。主要内容只要说出来就可以了，不必背诵课文。
2、 指名学生读课文。
3、 学生自由读课文，练习复述。
4、 指名试复述。
三、布置作业
1、用讲故事的方式复述课文。
2.、书写本课生字。
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