教学要求

　　1.知识与技能

　　（1）掌握本课生字。

　　（2）了解本课内容，理解这封奇怪的信包含了怎样的童心。

　　（3）有感情的朗读课文。

　　2.过程与方法

　　（1）通过自主学习、合作交流理解信的奇怪。

　　（2）通过有感情的朗读感受小姑娘的可贵品质。

　　3.情感态度与价值观

　　向小姑娘学习，做一个关注祖国建设的学生。

　　重难点、关键

　　1.掌握本课生字词。

　　2.有感情的朗读课文，感受小姑娘的纯真可爱。

　　课时划分

　　两课时。

　　第一课时

　　教学目标

　　1.掌握生字词。

　　2.大致了解课文内容。

　　3.理解信的奇怪。

　　教具准备

　　教学挂图、槐树图。

　　教学过程

　　一、导入

　　1.什么叫信？（出示信件一封）

　　2.谈谈信的作用、写法、寄法。

　　二、感知课文，学习生字

　　1.自由朗读课文，画出生字。

　　2.自主学习生字，容易掌握的自行解决。

　　3.对症下药，对容易读错的生字进行交流和教学。

　　4.出示具体的句子进行测读，检查对生字的掌握情况。

　　三、感知内容，了解课文讲了什么故事。

　　讲述了一个五岁半的小姑娘与同学小明一起拣槐树籽，用信装上寄往西北。

　　可年幼的她不懂要写上寄信的地址，我帮助她写上地址，寄出了这封信。

　　四、质疑，了解小姑娘的可爱。

　　1.她为什么要寄这样一封信？

　　2.她为什么没写上地址？

　　..........

　　五、交流解决后汇报。

　　1.因为她从报上看到要支援大西北的建设，就和小明一起拣槐树籽，寄往大西北。

　　2.因为年幼，不懂得写信的方法，所以寄出了一封奇怪的没有地址的信。

　　3.这是一个怎样的小姑娘？

　　她拥有善良、热心、爱心，是个可爱的、令人尊敬的小姑娘。

　　六、书写生字。

　　1.出示生字辨认。

　　2.用适合的写字方法进行书写。

　　3.师范写，生书空。

　　4.学生书写，教师巡视。

　　5.讲评。

　　七、作业。

　　抄写生字词。

　　第二课时

　　教学目标

　　1.有感情的朗读课文。

　　2.做一个有爱心、关心祖国大事的人。

　　教具准备

　　教学挂图、槐树图。

　　教学过程

　　一、导入

　　1.出示槐树的图片。

　　（1）认识图形。

　　（2）了解槐树的特点。

　　2.一个小姑娘为了自己的心愿做了什么事情？我们继续学习课文。

　　二、学习课文，朗读课文。

　　（一）学习第一、二自然段。

　　1.我遇到了一个什么样的孩子？找出句子，读一读。

　　2.边读边联系上一节课的内容想？

　　（1）小姑娘干嘛拽我？

　　（2）从“她直流鼻涕”，你感受到了什么？

　　（二）学习第三至九自然段

　　1.自由读课文，了解这几段对话让我们了解了一个怎样的小姑娘。

　　（1）这是一封奇怪的信，表现在哪里？

　　（2）看到这一封信，大家感到惊奇。请带着惊奇的语气齐读第三、四、五自然段。

　　（3）信的里面装的是什么呀？

　　（4）小姑娘为什么自豪呀？大家读一读。

　　（5）全班齐读。

　　（三）学习第十、十一自然段。

　　（1）这样的小姑娘让我们这么感动，大家继续读读课文，看看“我”是怎么做的？

　　（2）我们爱她么，请满怀深情的朗读第十、十一自然段。

　　三、分角色表演

　　四、作业

　　讲故事讲给爸爸妈妈听。