教学要求：

　　1、理解课文内容，了解动物们都是怎样过冬的。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文；

　　3、以课文对话为蓝本，进行口语对话能力的训练，要求说的明白、通顺。

　　4、教育学生和人交流要有礼貌。

　　教学重难点：1、分角色朗读课文，读出招呼、发问、回答的不同语气。

　　2、用“什么时候，什么地方静悄悄的”句式写话。

　　3、知道小动物不同的过冬方式。

　　教学准备：生字卡、 图片、头饰

　　教学时间：2课时

　　第一课时

　　教学内容：初读课文，学习生字。

　　教学要求：掌握生字新词。

　　教学重难点:正确书写生字。

　　教学过程：

　　一、启发谈话，揭示课题。

　　天气越来越冷，小朋友生活有什么变化？我们人类都穿上了保暖的棉衣，那么森

　　林里的小动物是怎么过冬的呢？今天，我们一起来学习一篇知识童话故事第21课（动

　　物过冬），它将告诉我们动物是怎么过冬的。（齐读课文）

　　二、初读裸文，自学生字

　　1、自由朗读课文思考：课文中讲了哪些小动物的过冬方式？用“——”划出来。

　　2、自学课文、生字。

　　①、轻声读一读课文，碰到生字多读几遍。

　　②、划出带生字的词语，想一想在课文中的意思。

　　③、记一记生字的字形。

　　④、数一数课文有几个自然段。

　　三、检查自学情况。

　　（1）抽读生字卡片。

　　（2）你用什么方法记住字形？（加偏旁、换偏旁……）

　　重点指导识记：“周”是半包围结构，里面是“土”和“口”。

　　“静”认识“青”字旁。

　　（3）分段指名读课文，及时正音。

　　四、巩固练习。

　　（1）开火车认读生字。

　　（2）齐读词语卡片。

　　（3）完成书上练习2比一比，再组词。

　　六、指导书写。

　　重点指导：周：注意“横折钩”的折要写直，里面“上”和“口”不宜大小。

　　忽：上下要相差不多。勿取之于“物”

　　挖：注意最后一笔”横折弯钩“横短，弯长。

　　七、作业：生字各写一行。

　　第二课时

　　教学内容：学习课文。

　　教学要求：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

　　教学重难点: 知道小动物不同的过冬方式。

　　教学过程

　　一、复习、巩固

　　（1）抽读生字卡片。

　　（2）齐读课文。

　　二、学习课文。

　　1、学生自由朗读课文思考：

　　（1）用“～～”划出写冬天气候特征的句子。

　　（2）小动物都到哪儿去了呢？他们又是怎样过冬的？

　　（3）小蚂蚁来到哪里？碰到谁？通过谈话知道了什么？

　　2、学生汇报，师指导。

　　重点指导小蚂蚁、鸟类、青蛙师怎样过冬的。

　　五、总结谈话。

　　1、完成课后第4题。说说课文写了哪些动物？他们是怎样过冬？

　　2、你还能说说其他动物是怎样过冬的吗？（蛇是冬眠，大雁是飞到南方过冬的。）

　　六、作业：有感情地朗读课文。

　　板书： 21动物过冬

　　动物 过冬方式

　　黄莺、燕子 飞到南方去

　　啄木鸟 不怕冷，留下来工作