一、教材分析：

　　这是一个传说故事。故事中的国王是一个英明的君主，为了挑选未来的接班人，特特意发给每个孩子一粒煮熟的花籽以此考验他们是否具有诚实的品质。结果，有很多孩子在巨大的诱惑面前，弄虚作假，偷换花籽以求中选。只有一个孩子坚守自己做人的准则，实事求是地手捧空花盆来到王宫。在满目斑斓的色彩中这个孩子的空花盆显得异常醒目，只有国王看到了在这个空花盆里盛开着一朵绚烂的诚实之花。因为诚实，这个孩子最终成为了万众瞩目的接班人。

　　二、学情分析：

　　这是由传说故事改编的一篇课文，篇幅较长。而且故事悬念迭出，要求认识的字有16个，数量也挺多的。如果教师没有调剂好,学生最容易在长时间的集中识字时失掉兴趣.而且,认识的字容易混淆,很快反生，那课文也不能读通顺，不能理解其含义。

　　三、教学目标：

　　1、学会认16个生字，学会写8个生字。

　　2、能正确流利地朗读课文。

　　3、在读中感悟，体会到诚实是一种美德，愿意做一个诚实的人，知道诚信待人。

　　四、教学重难点：

　　重点：学会认读生字，在朗读中理解课文，流利朗读课文。

　　难点：体会诚实是一种美德

　　五、课前准备：

　　课件、生字卡片

　　六、教学过程：

　　（一）复习导入

　　1、在上节课中，我们学习了十二个词语，请看大屏幕齐读一遍。

　　2、听得出来这些词宝宝大家都已经很熟悉了，现在咱们把它们写到本上。谁记得第一个词宝宝叫什么？第二个、第三个呢………………

　　3、大家都很棒，今天咱们换一种批改方式，请看大屏幕自改，一分钟的时间，谁改好就把腰挺一挺，坐端正。大家都改好后统计一下看看有多少个的孩子能默写全读。我看到所有的孩子都做得直直的，大家都改好了对吗？请全对的举手，很不错，咱们班有二十七个孩子默写全读，大家一起给他们鼓掌表扬，别外老师也要为没默写全读的孩子鼓掌，表扬你们对就对，错就错，敢于面对自己不足的勇气和诚实的品质。今天咱们要认识一个好伙伴，他也和大家一样是个诚实的好孩子，那么在他的身上发生了一个怎样的故事呢？

　　（二）、激发兴趣

　　1、请看大屏幕。用你自己的语言说出对这幅画的初步印象。

　　大家说的都详细生动，听得出来大家观察的都很仔细，大家想知道国王颁布了什么吗？

　　请大家往这儿看，谁来把国王颁布的公告读给大家听。

　　这位同学读得很清晰，声音很宏亮，谢谢你的朗读。

　　（三）、学习课文

　　所有被挑选出来的孩子现在都站在广场上了，手里捧着属于自己的花籽，这时他们心里会怎么样想呢？谁来说一下？这边的第一个男生请你来说。他说的真好，把自己想象成这些优秀的孩子中的一个，把自己能得到这个花籽的骄傲和激动心情准确的表达出来了。