北京版四下:《守株待兔》教案
一、课题名称:
人教版二下第27课《守株待兔》
二、学习目标分解依据:
标准相关陈述:
1、 认识常用汉字1600-1800个,其中800-1000个会写。
2、 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 学习默读,做到不出声,不指读。
4、 结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思,在阅读中积累词语。
教材分析:《守株待兔》是《寓言两则》中的一则寓言故事。课文通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子,他就放弃农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事,生动形象、深入浅出地向学生介绍了鈥溝氩焕投袷遣恍械拟澱庖槐冉仙畎碌牡览怼
学情分析:二年级学生已经具备一定的阅读理解能力,自主学习,合作交流、边读边想等学习方法,学习习惯也已基本形成,大部分孩子能联系上下文理解词句的意思,在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上,部分孩子已初步学会默读的方法。寓言是孩子喜欢的一种文学形式,孩子们爱读,也喜欢与他人交流自己的阅读感受。
三、学习目标:
1、借助课件,全班交流识字方法,正确、熟练地认识课文中的6个生字。
2、通过教师指导、范写,正确写好鈥準亍⒍⒎省⒋恕⒆澱馕甯鲎帧
3、通过反复诵读达到正确、流利地朗读课文。
4、通过朗读课文,独立思考,学生交流,教师引导,能在读中悟出故事的寓意:对意外的收获不要存有侥幸的心理。
四、评价设计:
1、通过课件认读生字,学生接力读课文来完成对目标1的评价。
2、通过完成课后习题鈥溛一嵝粹澙赐瓿啥阅勘2的评价。
3、通过自由读课文、接力读课文、教师的朗读指导,来完成对目标3的评价。
4、通过教师引导,学生回答问题完成来完成对目标4的评价。
五、教学重难点:
教学重点:
1、借助课件,全班交流识字方法,正确、熟练地认识课文中的6个生字。
2、通过教师指导、范写,正确写好鈥準亍⒍⒎省⒋恕⒆澱馕甯鲎帧
3、通过反复诵读达到正确、流利地朗读课文。
教学难点:通过朗读课文,独立思考,学生交流,教师引导,能在读中悟出故事的寓意:对意外的收获不要存有侥幸的心理。
六、学习活动方案:
(一)、导入
1、激趣导入:同学们学过很多寓言故事,你能说出哪些寓言故事的名字?下面请看一组图画,(课件出示:树桩、农夫和幻想中不断奔跑而来的兔子)你想到了哪个寓言故事?(守株待兔)好,这节课我们就来学习《守株待兔》这个寓言故事。
2、板书课题,学生书空。随机指导学生书写:鈥準亍⒋⒅赈潯
(二)、识字
课前同学们已经预习了课文,能告诉老师你们预习了什么吗?(熟读课文,学习了生字)一起来看看你们生字认识得怎么样!(课件出示鈥準亍⒋堋⒆病⒆⒋恕⒊潱
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