1、教学背景分析

　　《种一片太阳花》是四年级下册第三单元《花》中的一篇主体课文。这是一篇文辞优美、意境隽永的文章。课文写的是住在机关四合院的"劳动者们"种太阳花的事。全文共四个部分，先交代了种太阳花的原因，接着写太阳花从种子落地到一齐开放的过程，再写单独一朵太阳花的生命极其短促，最后写来年还种太阳花，表现了人对花的爱恋，花对人的启迪。文章虽然短小，却生动地反映了自然界生物对人们精神的抚慰和灵魂的启迪。

　　2、整合思路

　　这是一篇很有特点的说明文，我们选取资源的时候就考虑到如何将学生的感悟思维激发到最高点，这是最重要的，所以就选取了这一个PPT文件作为本节课的课件。本文的重难点是理解太阳花的坚韧品质，如果只是通过一些图片或者视频很难达到预期的效果，只有在学生读懂课文的基础上，利用问题循序渐诱，一步步达到突破重难点的目的，我们选取的这一个课件正好是这一思路，因为其中思路清晰，与我们的设计思路互相匹配，而且在具体操作中，更改方便，操作简易。

　　3、教学设计

　　【教学目标】

　　1、能正确、流利地朗读课文，做到读准字音，理解词语的意思。观察学习生字、积累新词。

　　2、理解个体太阳花生命的特点――生命如此短促，却又如此顽强，联想到具有太阳花品格的人。

　　3、理解课文内容，感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，联想到具有太阳花品格的人。

　　【教学重点】

　　抓住重点词语理解句子、感悟文章。

　　理解太阳花个体生命的特点--生命如此短促，却又如此顽强。

　　【教学难点】

　　研读课文第九段，体会为什么重点写单独的一朵花。

　　通过阅读理解，联想到具有太阳花品格的人。

　　【教学准备】

　　1、教师：多媒体课件(搜集选择网上资源)；

　　2、学生：收集有关太阳花的资料，预习课文。

　　教师活动学生活动设计意图

　　一、创设情境，谈话导课

　　在我们的生活中有很多美好的事物，其中，花往往是最具代表性的，同学们，你们喜欢花吗?你能向大家介绍一种你最喜欢的花吗?(注意引导学生说出花的特点、品格等。)

　　2、【出示课件1】导入新课

　　3、板书课题

　　4、【出示课件2】向学生介绍太阳花

　　5、【出示课件3】展示各种太阳花

　　二、初读课文，学会生字

　　1、同学们想了解的真不少！有一些问题我们通过预习就可以解决；有些问题我们可以在学习中共同解决。那就请你带着自己的问题，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，把不明白的地方做上标记，多读几遍。

　　2、指导学生小组合作学习生字，教师随机指导。

　　3、谁愿意当小老师带着我们读一读生字?【出示课件4】：