通榆县新发学校 汪宏昕

　　教学目标：

　　1、识写六个要求会写的生字。

　　2、有感情的朗读课文。

　　3、懂得“没有真才实学蒙混凑数是不行的”，教育学生学习要扎扎实实。

　　教学重点：有感情的朗读课文，体会寓意。

　　教学难点：体会关键词句在表情达意方面的作用。

　　教学准备：ppt

　　课时：第一课时

　　教学过程：一、情境引入，揭示课题。

　　1、激发兴趣：看《滥竽充数》动画片。

　　2、揭示课题：这个动画片讲的主要内容就是今天我们要学习的课文《滥竽充数》。

　　二、初读课文，解决字词障碍。

　　1、找生读文，检查预习状况。

　　2、有不理解的词吗？生生间解决。

　　3、多媒体出示生字词，识认。

　　三、师生合作探究，体验感知人物。

　　1、出示自学提示：你研究的是哪个任务，他是怎样的人，课文中是怎么说的？

　　2、分析研讨:

　　A：齐宣王

　　（1）、你从哪看出来的？

　　（2）、什么是待遇？

　　（3）、你觉得什么样的人才可以拥有很高的待遇？

　　（4）、南郭先生应该受这种待遇吗？

　　（5）、齐宣王为什么没发现，问题出在哪？

　　（6）、指导朗读。

　　B、南郭先生

　　（1）、出示句子（南郭先生……充数）

　　（2）、自由朗读。

　　（3）、表演“装腔作势”。

　　（4）、自由体会读。

　　C、齐湣王

　　（1）、出示句子。（齐湣王……听）

　　（2）、引读：难怪听到这个消息，南郭先生只好溜走了。

　　（3）、不溜走行吗？为什么？南郭先生当时心里会怎么想？

　　三、结合板书，学生自悟寓意。

　　（1）、你有什么话要对文中的人物说吗？

　　（2）、结合寓意，体会读文。

　　四、联系实际，谈谈滥竽充数。

　　举例说说生活中以次充好，不会装会的或者自谦一番的情况。

　　五、布置作业，拓展延伸。

　　南郭先生不得不逃走后，事情会就此结束吗？后来还会放生什么事呢？请同学们以“南郭先生逃走以后”为题，续编故事。