1、拓展小天地：

　　1）由小干部带领大家复习三首古诗

　　2）世博新闻天天报

　　结合拓展的要求请学生复习三首古诗，并结合大队部关于世博主题活动的要求，每天要求一位同学播报一条有关世博的新闻。

　　2、语文训练营：（ppt出示）

　　表示心情的词语：

　　高兴、自豪、骄傲、感动、欣慰、开心、

　　快乐、兴奋、激动、惭愧、得意、伤心、

　　难过、慌张、不安、生气、担心鈥︹��

　　1分钟背一背，背出了吗？待会儿，会用吗？

　　根据课文的内容，并结合课中的拓展说话，在这一环节，让学生积累表示心情的词语，课中的时候，学生就可以学以致用，从鈥溠р�澋解�溣免�潱�学生能有效地掌握这一类词语。

　　3、学习大冲浪：（结合在整节课中）

　　1、给鈥溤ｂ�澅嘁辉蛎沼�

　　2、说说鈥溔缭敢猿モ�澋囊馑际鞘裁础�

　　3、以小女孩的口吻写一张卡片给金吉娅。

　　从字、词、文三方面对课的学习对学生进行检验。

　　给予树

　　教学目标：

　　1、在阅读中学习生字10个：予、购、挚、裕、攒、测、娅、仁、陌、偿，积累词语10个鈥湼�予、选购、诚挚、宽裕、猜测、沉默不语、卡片、仁爱、陌生、如愿以偿鈥潯�

　　2、预习课文，理解课文内容。有感情地朗读课文。背诵课文最后一节。

　　3、用自己认为合适的方法理解词句。用联系上下文的方法理解词语鈥湷聊�不语鈥�

　　4、感受课文中人物的爱心真情，体会善良、仁爱、同情、体贴的美好情感。

　　教学重点

　　用自己认为合适的方法理解词句。用联系上下文的方法理解词语鈥湷聊�不语鈥�

　　教学难点：

　　感受课文中人物的爱心真情，体会善良、仁爱、同情、体贴的美好情感。

　　教学准备：

　　Ppt 音乐

　　教学时间

　　1课时

　　教学过程：

　　一、 导入课文、学习词语：

　　1、今天我们来学习第9课（师板书课题）

　　2、谁会读课题？

　　（预设：真不简单，连多音字鈥湼�鈥澏级炼粤恕２淮戆。�你学得很快鈥︹�Γ�

　　3、这一课，同学们都预习过了吗？那词语能读好吗？

　　圣诞、宽裕、采购、兴高采烈、沉默不语、如愿以偿、援助、援助中心

　　宽裕的鈥溤ｂ�澙鲜τ懈鲎置眨糠嵋伦闶场Ｎ�什么这么编？吃饱了、穿暖了，生活就宽裕了，文中的金吉亚一家生活过的宽裕吗？

　　读到鈥溤�助鈥潱�鈥溤�鈥澔箍梢宰槭裁创剩靠挝闹谢固岬搅嗽�助中心，这是一个怎样的机构？

　　4、圣诞节前夕，援助中心要在商场放一棵特殊的树（师画在黑板上），这可不是一般的圣诞树，上面还要挂许多的心愿卡呢！（师挂上心愿卡），这叫鈥湼�予树鈥潯�

　　词语脱离了课文的语境来进行检验，存在不少的弊端，所以我对课文中的词语进行了分类，鈥湷聊�不语鈥澐旁诤竺媪�系上下文来理解；鈥溔缭敢猿モ�澫壤斫獯仕剽�湷モ�� 再理解整个词语。鈥溈碓ｂ�澴チ俗中危�再让学生联系课文理解。鈥溤�助鈥潱�抓住鈥溤�鈥澋淖榇剩�再引出课文中的鈥溤�助中心鈥澖�行理解。其他的词语则侧重读。