【教学目标】

　　１、能在阅读的过程中自主识字若干个；读准词语鈥溗�颊、呜咽鈥潱�理解词语鈥溛匮殊�潯�

　　２、找出描写达格妮心情的语句，重点感受达格妮内心的激动。

　　３、能在老师的指导下简要复述课文4、5节。

　　４、能有感情地朗读课文，知道音乐家以奇妙的方式，信守了十年前的诺言，给达格妮送去了最珍贵的礼物，体会人与人之间的真挚情感。

　　【教学重点】

　　1、找出描写达格妮心情的语句，重点感受达格妮内心的激动。

　　2、能在老师的指导下简要复述课文。

　　【教学过程】

　　一、揭示课题，了解课文主要内容。

　　1、出示课题：24、十年后的礼物 生齐读

　　2、反馈预习情况，了解课文主要内容。

　　师：（1）鈥溊裎镡�澥鞘裁矗�

　　出示板书：一首乐曲 《献给守林人的女儿达格妮》

　　（2）是谁收到了谁送给的礼物呢？

　　出示板书：音乐大师 守林人的女儿

　　（3）简介爱德华R26;葛里格

　　（4）根据板书简要概括主要内容

　　3、师：课文是按这样的顺序来叙述的。

　　出示板书： 收到礼物

　　回忆往事

　　感受祝福

　　学生找到相应的小节

　　二、学习课文，体会达格妮的情感

　　（一）学习课文1鈥�3节，通过填空练习说话。

　　过渡：达格妮是怎样收到礼物的? 她的表现如何？

　　1、默读1-3节。找到有关语句并交流 随机板书：惊讶 激动 沉醉

　　2、出示填空，进行说话练习。

　　她惊讶了，因为 。

　　她激动了，因为 。

　　她沉醉了，因为 。

　　3、男女生配合读好第2-3节

　　（二）学习课文4鈥�5节，进行复述练习。

　　过渡：音乐大师怎么会送礼物给守林人的女儿呢？达格尼在等待礼物时感受如何呢？

　　1、 默读4鈥�5节，圈划有关词句交流。 随机板书：期待 失望

　　2、 准备复述，指名复述。

　　3、这两节是回忆，这种回忆在写作上被称为插叙。

　　4、朗读（男女生配合）

　　（三）学习课文6鈥�8节，体会达格妮的感情升华。

　　过渡：达格妮受到了礼物，又知道了是大音乐家送给她的礼物。听完音乐，她明白了什么?又感受到了什么呢？

　　1、默读6鈥�8节，找到有关语句说一说。 随机板书：震撼

　　2、有感情的朗读6-8节。

　　三、讨论写作方法，感受音乐家的品行

　　过渡：这么好的礼物，为什么大音乐家要在十年后才送给达格尼呢？

　　1、学生交流 （结合开头的两个鈥湹谝淮吴�� 这是最好的礼物 感受大师的品行鈥︹�Γ�

　　随机板书：实现诺言 体验生活 热爱生活

　　2、师：现在你明白了作者写这篇文章想告诉我们什么呢？

　　板书设计：

　　24 十年后的礼物鈥斺�� 一首乐曲

　　音乐大师鈥斺�斺�斒亓秩说呐�儿

　　收到礼物（惊讶 激动 沉醉）

　　体验生活 回忆往事（期待 失望）

　　热爱生活 感受祝福（幸福 ）