教学目标：

　　知识与技能：

　　1、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　2、掌握本课一个“裙”字。

　　3、了解冰心在这首诗中与小朋友们交流的主要内容。

　　过程与方法：

　　1、通过有感情地朗读，抓住重点词语展开联想，模拟作者与读者对话的情境等方法使学生理解诗歌的主要内容，并感悟到作者所要传递的思想感情。

　　2、用练笔的方式让学生与冰心的仁爱思想进行对话，达到语言文字学习的目的。

　　情感态度价值观：

　　体会冰心对小黄花乃至对孩子们的爱心。以小见大，理解“冰心的爱心无处不在”这句话，从而对冰心的仁爱之心有初步的感知。

　　教学重难点：

　　1、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　2、体会冰心的仁爱之心。

　　课前准备：

　　课前发动学生搜集有关冰心的资料，通过交流，使学生对冰心这位著名作家有一个总体的印象。在介绍冰心时，要突出冰心的文学创作中的“母爱、儿童、自然”这三大主题，突出冰心的仁爱思想。

　　课前谈话：

　　在前段时间的学习中，你认识了哪些作家?看过课本第六单元课文的同学，你们发现这一单元都与哪位作家有关吗？（冰心）和学生聊一聊对冰心的了解，教师在学生谈话的过程中丰富学生对冰心的认识。

　　教学设计：

　　一、导入新课

　　冰心奶奶是一位有爱心的伟大作家。她一生和孩子们有着不解之缘，始终保持着善良而纯洁的童心。她以淳朴的感情、丰富的知识、清丽的语言，同我们谈友谊，谈母爱，谈生命，谈如何处事与做人。听，冰心奶奶对小朋友说——别踩了这朵花。教师板书课题，学生齐读课题。

　　【开门见山，由课文前的导语直奔课题。】

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、同学们课前都读过这首诗了，会读书的同学读过课文，一定有话想说，学生交流自己预习时的读书感受。

　　【尊重学生已经获得的体验，给学生创设展示预习收获的机会。】

　　预习课文，很多同学有了自己的感受和思考，我相信在一次一次的读书中你的感受会越来越真切。在课堂上和老师同学交流，你的感受会更深刻、更丰富。

　　2、现在我们先把注意力放到这首诗的生字新词上，放声读一遍，看看自己能不能把这首诗读正确、读通顺。征求学生意见：一会儿是老师检查还是同学间互相提个醒儿？

　　【放声读，是读准字音的检验。征求学生意见，尊重他们的选择，引导学生在师生平等的氛围中学习。】

　　预设：字音：降落伞似（shì）的 一件绒（róng）毛的大氅（chǎng）

　　断词断句：头抬得高，脚下得重。

　　3、预习时，你理解了哪个词语的意思？有没有不懂的？

　　预设：大氅：大衣，外套。

　　欢欣：快乐而兴奋。

　　断送：丧失、毁灭。

　　【理解了词语，能进一步读懂诗的内容，也使学生的预习成果得到展示。】