友谊县第一小学 景致超

　　【教学目的】

　　１、体会文中的重点字、词，感受语言美。

　　２、学习渡河少年那种鈥湷鲜涤赂摇⒕笄恐醋拧⒂啦煌怂踱�澋木�神。

　　【教学重点、难点】

　　１、理解重点词语、句子含义。

　　２、体会人物的内心世界及内在精神实质。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　师：同学们，生活对于每个人来说都不是一帆风顺的。当遇到困难时，你会采取什么样的态度呢？是躲避还是挑战？

　　师：有这样一个勇敢、坚强的少年，在困难面前他是我们学习的楷模和榜样。他就是我们第6课要学习的鈥斺�敗抖珊由倌辍罚ò迨榭翁猓�，齐读课题。鈥湺珊逾�澥鞘裁匆馑迹靠吹秸飧鎏饽浚�聪明的你们会提出什么问题呢？

　　（1）渡河少年是谁？（2）少年为什么渡河？（3）怎样渡河？

　　（设计说明：在当前新课程改革的过程中，要把教学理念的改革贯穿于教学的各个环节中，而课堂导入的探索就成为教学环节创新的前奏，我使用了故事导入法,因为兴趣对人的未来活动有准备性作用,学生的年龄特点决定着他们爱听故事,故事可以激发他们的学习兴趣。）

　　二、初读课文，整体感知

　　（１）边读边画出课文中的生字，不懂的词语，读不准的字音，可以帮助老师或你身边的伙伴。

　　（２）课文主要写了一件什么事，试着用鈥溡蛭�鈥︹�λ�以鈥︹��后来鈥︹�︹�澋木涫剿狄凰怠�

　　（设计说明：这样的句式练习，让学生学会总结课文内容）

　　师：我们先来解决问题（１），出示鈥溇笄库�潱�你们知道这个词是什么意思吗这两字都是多音字，你们知道它们的另一个读音吗？你来说。（教师出示课件 倔ju茅 倔强 ju猫 真倔 （组个词吧） 强ji脿ng倔强 qi谩ng强大）

　　师：下面这些词语中，你想就哪一个提醒一下你身边的伙伴。（学生提醒）

　　课件出示：清澈 竹篙 缆绳 溜圆 锦缎 花蕊 奇葩 泥鳅 河堤 脊背 哧溜

　　师：伙伴的提醒一定要记住。齐读这些词语（生齐读）。我们看问题（２），课文说了一件什么事？（一个少年鈥︹�Γ┠隳苁宰庞免�溡蛭�鈥︹�λ�以鈥︹��后来鈥︹�︹�澋木涫剿狄凰德穑靠梢陨塘恳幌隆＃ㄖ该�说）

　　三、片段研读

　　师：很好，少年考上了对岸的中学，所以必须要渡河才能上学，后来他竟成了一名游泳健将，请同学们快速浏览课文，看看课文的哪一自然段是写少年为什么渡河的？来，你来说一说，生（第13自然段），你来读一下这一自然段（生读），问：为什么要渡河？，想一想，因为是开学的第一天，少年当时的心情是怎样的呢？师：那么他是怎样渡河的呢？在渡河的过程中发生了什么事呢？

　　（设计说明：先解决原因，让孩子更能体会少年的迫切心情，为讲解做铺垫。）