{是，他克服了种种困难，顽强的坚持到最后} {不是，他本身就是一个天鹅蛋，不努力到时候仍然会变成天鹅}

　　2、你认为在我们的现实生活中丑小鸭会变成白天鹅吗？

　　{不会，鸭子就是鸭子再怎么努力也不会成为白天鹅 }

　　{会，功夫不负有心人，许多被一般人认为是“ 丑小鸭”的人经过自己的努力也变成了“百天鹅” 邓亚萍，海伦，爱迪生}

　　3、你觉得只要是天鹅蛋就一定能变成白天鹅吗？

　　{是的，只要是天鹅蛋就可以变成天鹅的}

　　{不一定，仲永小时后才华出众，可最后却泯然众人 本来是一个天鹅却成了普通的鸭子，成功还来源与 自己的努力}

　　4、如果丑小鸭经过自己的努力最终也没有变成白天鹅，那他还值得我们学习么？

　　{只要为自己的理想 尽了最大的力，我们也就无怨无悔}

　　5、鸭子和天鹅有什么本质的区别么？如果可以选择你愿意做什么？

　　{重要的是做好自己}

　　{鸭子，天鹅，可能更多的时候他们也只是一个代码，也许 人的外在有鸭子还是天鹅之分但内在的精神气 质是不能以它而论的}

　　小结：只要你本来就具有高尚的品质和坚定的意志，那些庸人的讪笑和奚落又怎能阻止你前进的脚步？怎能阻止你攀上你所向往的高峰？可以失败，可以孤单，但谁也不能阻止你前进的心。

　　第二课时

　　五、研读重点段落:“要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难……完”部分

　　1、.选段第①段写丑小鸭“认出这些美丽的动物”时，为什么“心里感到一种说不出来的难过”？

　　2、丑小鸭为什么拼死拼活也要飞向美丽的天鹅？

　　3、选段第①段话在全文中有什么作用？

　　4、找出选段第②段中描写自然景物的句子，并说说这样描写的作用是什么？

　　5、怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。”这句话？

　　6、丑小鸭变成天鹅后，处境有怎样的变化？

　　7、面对赞誉，丑小鸭表现如何？

　　8、面对丑小鸭的生活经历，你得到了哪些启示？

　　丑小鸭告诉我们：

　　1．成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。

　　2．命运无轨道，三分天注定，七分靠自己。

　　3．在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成“白天鹅“

　　（ 1.能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。

　　2.能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。

　　3.它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。）

　　六、拓展引申：

　　1.在我们的现实 生活中，也有许多丑小鸭, 他们经过自己的拼搏奋斗，最后也成为了一只美丽的白天鹅，欣赏文章——《把握生命的每一分钟》、《命运无轨道》

　　2.请学生谈谈自己听了两篇文章的感受。

　　六、作业布置：从以下作文题目中任选一题写一篇作文

　　A．命运无轨道 B．丑小鸭的梦

　　板书设计：

　　丑小鸭

　　（执着 追求）

　　七、教学反思：

　　1．教学按照理线索－－明结构－－知内容－－辨形象－－ 悟主题的思路进行，各环节 衔接紧凑，思路清晰，学生在“辨形象“一环中，表现出了一定的思想深度，在探讨丑小鸭变成白天鹅的真正原因的辩论时，气氛热烈，思维敏锐，水到渠成地完成了对主题的认识。两则课外选文朗读，使学生对丑小鸭的现实意义有了更深刻的认识，他们眼神告诉 了我他们内心深处的感动。

　　2．分角色朗读对学生理解人物形象起到很好的促进作用。

　　3．不足：在处理“知内容”这一环节时教学时间偏多。以至于文中精彩片断朗读不够充分。