人教新课标三下:《可贵的沉默》说课稿
一:教材安排意图及本课特点
《可贵的沉默》是六年制小学人教版课标实验教材第六册第五单元中的课文,这是一篇精读课文。课文以课堂教学进程为线索,以师生对话交流为主要形式,以孩子们情绪变化为描写的主要内容:由热闹到沉默,又从沉默渐渐回到热闹。学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上,受到关心父母、回报父母之爱的教育,学会关心别人,积累课文中的优美词语,精彩句段,培养语感,同时为综合性实践活动的开展奠定基础。
根据本单元教材安排意图及本课特点,我计划安排两课时进行本文的教学。现在说第二课时。我拟定如下教学目标:
(1),学习本课词语,如;异口同声.,左顾右盼,寂然无声,七嘴八舌等词语。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)理解课文内容,让学生感受父母对自己的爱,学习如何去关心和爱护被人,懂得做子女的也应当回避父母对自己的爱。
(4)体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。
教学重点:理解孩子们的情绪变化,懂得关心别人。
教学难点:理解体会为什么说这种沉默是可贵的。
教具准备:插图、课本剧等辅助教学。
二:说教法学法
在本课的教学中,采用鈥溩灾餮埃阅茉亩菱澋慕萄Х椒ā<匆佳馗形颉⒅鼗邸⒅厍槿ぁ⒅厍ㄒ疲逑盅闹魈宓匚唬灰佳远痢⒆晕颍谠亩潦导兄鸩秸莆赵亩练椒ǎ闪己玫亩潦橄肮撸佣岣呃斫夂驮擞糜镅晕淖值哪芰Α
加强学法指导。不仅要使学生学会,而且要引导学生会学。通过插图入手,让学生理清文章思路;通过读,体会文章的思想内容,表现文章的思想感情;通过说读悟,训练学生的口头表达能力,促进思想的升华:懂得在接受别人爱的同时,知道去回报爱;引导学生通过表演课本剧,加上自己对文章内容的理解,体会人物神态、动作的生动描写。
三:设计理念
1、本着简简单单教语文的追求,注重扎实地组织语言学习。这篇课文可以说是鈥湴慕逃潱牵绻鼋鍪侨ヌ教制浣逃庖澹突嵯萑胨到獭⒐嗍涞哪嗵叮荒苋谜庵帜诤行У啬诨约旱纳逖椤K裕也捎昧蒜溂忧抗ぞ咝裕俪扇宋男遭澋慕萄悸贰H醚谠档乜购米帧⒋省⒄甯兄然⌒曰方谥螅偻ü识痢⑵肺颍ネ诰蚰俏淖直澈蟮乃枷牒腿宋墓鼗场U庋艨畚恼绿氐悖白执剩斫庑鹗滦晕恼碌穆雎缣氐悖形蛴镅缘囊庠獭⒁庀螅羧裱晕淖址诺男蜗蟾兄芰Γμ逑钟镂闹斜鹩谒计贰⒖蒲А⒊J兜瓤颇康谋咎骞δ埽簿褪俏颐撬档挠镂奈栋伞
2、使朗读成为学生学习和探究的重要手段。 在初读课文时,我也尽量放手让孩子自主感知课文内容,有意识地培养他们的整体感知意识。在研读中,也采用了自主朗读,自我发现的方法,去让学生探究文中的字、词中所蕴含的深意。在交流的进程中相机诱导,组织多形式的朗读、表演读,营造课堂学习的趣味场,由学习形式上的创新来消弭师生互动的隔阂,增强课堂对话的有效性。我们的语文教学更应该给学生的学习提供一个美丽的畅想空间,让他们会读、爱读,在朗读中去意会语言文字内涵的美,从而让课堂真正成为一片生长学生语文能力的天地。
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