一，教材分析

　　《中彩那天》讲的是一个汽车修理厂的技工，无意间抽中大奖，但是抽中了大奖的彩票却是代同事买的。经过激烈的思想斗争，他把大奖送给了同事。文本所传达了“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”的人文理念。

　　案例的设计理念为：通过教师、学生与文本的对话，学生自主读书，自主探究。在阅读过程的经历与生成中，达到体悟“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”的人文理念。

　　教学要求

　　1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。

　　2、帮助学生学会本课生字新词。

　　3、指导学生有感情地朗读课文。

　　教学重点 读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。

　　教学难点 理解母亲说的两句话。

　　课前准备

　　1、学生自己了解第二次世界大战前资本主义社会人们生活的现状。

　　2、收集有关赞美诚实、信用等方面的名言或谚语。

　　教学过程：

　　一，现场模拟导入：以摸奖形式展开，模拟中奖。

　　师：假如你爸爸的手机坏了，正梦寐以求的想要个好手机，这样，每天可以准时来学校接你回家。现在你中奖了，刚好是个手机（把手机给学生看，放在桌子上）说说你中奖后的心理感受，中奖后想做什么？（没开奖）

　　师：中奖后会很高兴，这样，正可以帮爸爸解决问题。看来，同学们都是孝顺的好孩子。今天我们要学习的课文也是有关中奖的，切入课题——中彩那天板书 “中”字读音强调 叫学生认读。第四声 现在我们一起来看看课文中发生了哪些事情？

　　二，自读和反馈

　　1，自由读课文 要求：

　　a,生字词音读准并借助课文或者词语手册理解词语意思。

　　b,给课文段落标序号，读通读顺课文，概括课文内容。

　　c,找出母亲所讲的话，多读几遍，试着理解。

　　2，检查自习情况。

　　a，生认读词语，出示课件 拮据 馈赠 梦寐以求 迷惑不解 （赛读，要求一定要响亮饱满有感情读词语）

　　b，借助课文前后文理解词语意思。生回答。

　　c,出示课件，借助课文原话和词语填空概括课文内容。

　　二次世界大战前，我家生活很（ ），这时，父亲中了一辆（ ）的汽车，却遇到了一个（ ），我感到（ ），最后父亲把汽车还给了（ ）。成年后，我回忆往事，深深体会到了（ ），是我们家（ ）的时刻！

　　d,检查学生找出母亲所讲的话，有感情地读。特别强调这两句：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 父亲正面临着一个道德难题。 放到课文讲解的时候体悟。