教材分析：

　　这是一篇说明文，课文介绍了黄河近2000年来的变化、变化的原因以及治理的方案，告诉人们要保护我们的母亲河，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。

　　教学目标：

　　知识与能力：了解黄河演变的过程和变化的原因，了解黄河发生变化给人类怎样的教训。

　　过程与方法：多媒体演示黄河变化的过程, 学生从中有所感悟。

　　情感态度价值观：培养学生保护大自然的意识。

　　教学重点：了解黄河近2000年变化的过程和变化的原因，教育学生要从身边的小事做起，从我做起保护环境，否则会受到大自然的惩罚。

　　教具准备：黄河图片、有关黄河的视频。

　　教学课时：一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课，了解学生预习课文的情况。

　　1、导入：黄河是我国的第二大河，是中华民族的摇篮，它的位置在哪里呢？课件出示地图，让学生看看黄河在哪?（学生对黄河有个初步的认识）

　　2、检查预习情况。

　　（1）看看有哪些同学收集了关于黄河的资料。（学生把自己收集的资料读一读）

　　（2）预习课文，你读懂了什么？指生回答。（培养学生预习的好习惯）

　　二、各自读文，感知课文大意。

　　1、各自读文，在读的过程中让学生把不懂的问题记录下来。

　　2、指名朗读课文，其他同学当“小老师”，读后进行评价。

　　3、学生质疑提问，教师注意归纳学生提出的问题——黄河发生了什么变化？原因是什么？怎样治理？

　　3、投影出示2000年前黄河及两岸情况图片，再请学生读第三自然段，教师给与朗读上的指导。

　　4、出示视频，黄河流域的近况。看了视频后，你有什么感受，和你周围的同学说说，师巡视指导。

　　三、围绕几个主要问题组织学生学习。

　　1、学生自主学习4--6自然段，边读边思考以下问题：

　　(1)具体说出黄河变化两方面的原因。

　　(2)这两个原因有联系吗？

　　(3)如果不制止，后果会怎样？

　　2、小组合作学习，填在括号里。（师参与学生小组学习给与指导）

　　黄河变化的原因 两大原因的联系 所造成的后果 治理方案

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　3、交流所填内容。（结合学生说的，师完成部分板书）

　　4、请学生把自己感兴趣的内容再多读几遍。（说明文常用的说明方法、文章中所用修辞等等）

　　5、师：从这篇课文中，你懂得了什么？应该怎样保护环境？

　　6、拓展延伸：

　　（1）结合你的生活说说，你知道有哪些破坏环境的行为，针对这种行为我们应怎么办？

　　（2）保护环境已成为当今社会的一个很重要的话题，想想看你们还知道哪些课文也强调了保护环境的重要性和必要性？（《一个小村庄的故事》《只有一个地球》……）

　　7、作业。

　　（1）读课文，摘抄课文中的好词、好句子。

　　（2）小组合作办一期以保护环境为内容的手抄报，看看哪组同学做得最好。

　　板书设计：

　　10 、黄河是怎样变化的

　　以前 ——“摇篮”

　　现在 —— 祸河 原因 （自然原因、人类破坏）

　　治理