教学目标:

　　1、了解蝙蝠和雷达发明之间的关系，体会运用科学试验发现问题、解决问题和发明创造的过程。

　　2、正确、流利地朗读课文，能介绍清楚三次试验的过程。

　　3、主动认识11个生字，会写13个生字。

　　教学重点、难点：

　　1、正确、流利地朗读课文，能介绍清楚三次试验的过程。

　　2、体会运用利用科学实验发现问题、解决问题和发明创造的过程。

　　3、学会书写13个生字。

　　教学准备

　　多媒体课件

　　教学时间

　　两课时

　　教学流程

　　一、设置悬念，揭示课题

　　（多媒体出示蝙蝠图片）师：这是什么？它在什么时候才出来活动？出示雷达，这又是什么？（或你们认识它吗？）有的同学肯定会问了，老师怎么把这两种不同的事物放在一起了？其实，蝙蝠和雷达之间有着密切的联系。你们想知道吗？这节课，我们就来学习第12课《蝙蝠和雷达》，板书课题，齐读课题。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、自由读课文，不认识的字可以借助拼音，把句子读通顺。

　　2、再读课文，想一想，课文主要写了什么内容？

　　3、默读课文，（做到不出声，不指读，不动唇，有速度，能思考）看看谁能提出最有价值的问题。

　　课件出示问题：（1）蝙蝠在夜里飞行的情景是怎样的？

　　（2）说一说，这三次实验的经过和结果。

　　（3）蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？雷达工作的原理是什么？

　　三、精读课文，质疑感悟

　　1、学习第三自然段

　　哪一自然段写了蝙蝠夜里飞行呢？（放课件）

　　2、学习四、五、六自然段

　　蝙蝠究竟什么能在漆黑的夜里飞行呢？为了弄清楚这个问

　　题，科学家们做了三次试验，下面就请同学们自学四、五、六自然段，完成表格里的内容。

　　课件演示三次试验的经过。指名回答三次试验的经过。

　　3、学习七、八自然段

　　①科学家们在反复的研究中，终于发现了蝙蝠能在夜里飞行的秘密了，读第七自然段，课件演示，

　　板书：蝙蝠 超声波 反射 耳朵。

　　②师生表演：蝙蝠发出的超声波象什么一样向前推进的，遇到物体时怎样？谁来和老师一起来表演一下（学生扮蝙蝠，师扮物体）以加深学生对这部分知识的理解。

　　③读第八自然段，指名朗读，课件演示，

　　板书：雷达 无线电波 反射 荧光屏

　　多么了不起的发明创造啊！下面就让我们带着对科学家们的敬佩动情的来读全文，再次体会他们关于发现问题，解决问题，发明创造的科学精神吧。

　　四、课外延伸，拓展阅读

　　这篇课文通过讲述科学家受蝙蝠飞行的启发，给飞机装上了雷达，保证了飞行安全的事例，你还知道哪些是利用仿生学，人们进行的发明和创造吗？