四、自主阅读，填表助学（学习4、5、6自然段）

　　1．快速阅读4、5两个自然段，看看需做几次试验（三次）

　　2．附试验报告：

　　3．学生读书、讨论、填写报告。

　　4．每组选一个代表上台介绍试验情况，同时展示试验报告所要填写的内容。

　　5．屏示、齐读。

　　三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探

　　路（理解“配合”）。那么蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的呢？

　　五、合作阅读，突破重难点（学习第七、第八自然段）

　　1.学习第7、8自然段，小组合作探究：蝙蝠是怎样探路的，雷达是怎样探测障碍物的。

　　2.师生反馈，相机展示课件。

　　一）理解蝙蝠如何利用超声波探路

　　1．蝙蝠是怎样用嘴探路的？

　　2．多媒体演示蝙蝠利用超声波探路。

　　3．读懂了吗？谁能把这四张卡片：嘴巴、耳朵、发出超声波、反射回来”贴在相

　　应的位置上？

　　4．指名贴卡片。

　　5．能看着这个示意图讲述蝙蝠是怎样探路的吗?

　　6．让我们一起用赞赏的语气再读第七自然段。

　　过渡：雷达究竟是怎样工作的，它与蝙蝠之间又有哪些相似之处呢?

　　二）理解飞机如何利用雷达探路

　　1、飞机是怎样用雷达探路的？

　　2、多媒体演示飞机利用雷达探路的特点。

　　3．仿照前面把四张卡片“天线、荧光屏、发出无线电波，反射回来”贴在相应的位置上。

　　4．比较雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之处。

　　①指名进行比较。

　　②师生评议、补充。

　　多媒体显示：

　　飞机上的雷达就像是蝙蝠的（）。

　　雷达发出的无线电波就像蝙蝠（）。

　　雷达的荧光屏就像蝙蝠的（）。

　　三）、延伸课文适当拓展

　　从蝙蝠的夜间飞行发明了飞机上的雷达探路，这就是仿生学。交流查找的资料，说说仿生学的例子。

　　科学家利用( ),发明了（).

　　写一写科学小品文。