人教版六下:《匆匆》课堂教学实录(1)
老师:老师从朱自清散文大家的身份导入,并问学生有没有去了解一下朱自清。
学生:去了解了。
老师:怎么样?把你的收获与大家共同分享一下。
学生:据我所知朱自清在清华园里写了非常有名的《荷塘月色》
老师:嗯,写了《荷塘月色》,非常有名的散文,还有什么呢?
学生:我通过查资料知道他不仅是散文家,还是杂文家,写了很多杂文。
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老师:朱自清先生一生为我们留下了许多脍炙人口的文章,尤其他的散文被称为美文的典范,这节课我们就来学习其中一篇散文《匆匆》,我们把课文读一遍,注意把拼音读准,不好读的句子多读几遍,读通顺,开始吧。
生读课文(师板书:匆匆)
出示词语:伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸 头涔涔 泪潸潸
老师:这些词语离开拼音以后你还认识吗?
读词语。
老师:这些词语你理解了哪一个词语。
学生:我知道泪潸潸是泪流满面的意思。
学生:我知道头涔涔是满头大汗的意思。
学生:我知道徘徊是走来走去的时候。
老师:我们在什么时候徘徊?
学生:犹豫的时候,没事干的时候。
学生:无助的时候。
学生:思考问题的时候。
学生:我们在等待和寂寞的时候徘徊。
老师:还理解了哪些词。
学生:我理解了伶伶俐俐。就是机灵,灵活。
老师:什么灵巧?
学生:动作灵巧。
老师:对了,动作非常得快,非常灵巧。赤裸裸知道什么意思吗?
学生:就是光溜溜的。
老师:好,我们再读一遍。
生读词语。
老师:读了匆匆这篇课文之后同学们知道了什么呢?还有什么不太明白的地方,提出来,让我们大家共同讨论一下。好,让我们再快速默读一下课文,想一想,画一画,一会我们来交流交流。
生默读课文。
老师:来,我们交流交流,你读明白了什么?
学生:通过读课文我知道时间飞逝,我们应该珍惜,在比较短暂的一生中留下一些成绩。
老师:对,送给同学们一句话鈥溁ㄓ兄乜眨宋拊偕倌赈潯6嘧鲆恍┯幸庖宓氖虑椤;怪懒耸裁矗
学生:我知道时间一去不复返,要珍惜。
学生:我明白光阴似荐,我们应该抓住有限的时间为国家做一些力所能及的事。
老师:哎哟,我感觉你是一个非常高尚的同学,真好,请坐。同学们,在这篇课文中,你们有什么不懂的事可以提出来。(一些学生举手)哟,这么多,这样,其他同学在别人提出问题时做一下标记。
学生:我不明白朱自清为什么说鈥溛伊糇乓恍┦裁囱暮奂b︹︹澲熳郧迥昵岬氖焙蛐戳苏饷炊辔恼拢怂盗粝铝巳缬嗡恳谎暮奂D兀Ω檬怯辛艘恍┏杉ǖ摹
学生:他为什么说自己越来越空虚了?我觉得他写得文章非常得,收获也越来越多,但我不明白他为什么说自己越来越空虚了。
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