人教版四下:《一个中国孩子的呼声》课堂教学实录
一、画面触动,激情导入:
老师:同学们,2003年3月20日,美国在海湾的空中力量打响了鈥溦妒仔卸澋慕夷徽剑梦颐抢纯匆桓龆唐#ǔ鍪究渭┱秸挂晾舜蟮厣吓谏÷。跹堂致嗌傩畚暗慕ㄖ闲妫嗌倜览龅姆缇安桓创嬖冢嗌傥薰嫉囊晾巳嗣裨谡交鹬械瓜拢嗌儆仔〉暮⒆佑涝妒チ饲兹耍≌庖桓龈龌妫沂档丶锹甲耪秸死嗟纳钪卦帜选?醋耪馄嗖业幕妫阌惺裁锤惺埽胨档闶裁矗恐该担2鈥斺3名)。
学生1:战争太残忍了,我们需要和平。
学生2:那些孩子好可怜,我要呼吁和平。
1、揭题:
老师:战争是无情的,战争是残酷的。8年前,一个中国孩子就曾面对战争的硝烟,发出了心底深处最强烈的呐喊。今天,就让我们一起来聆听这个中国孩子的呼声吧!(板书课题)
2、齐读课题:24《一个中国孩子的呼声》
3、质疑:
老师:从课题的提示中,你想知道什么?
指名说。
学生1:我想知道这个中国孩子是谁?他发出了怎样的呼声?
学生2:我想知道这个孩子为什么要发出呼声?他对谁发出呼声的?
二、书读三遍,其义自现
1、读第一遍课文
老师:问题提出来了,由谁来解决呢?同学们,课文中有没有你们想知道的答案呢?请认真读课文,书读三遍,你们知道该怎么读吧?你说说(指名说)。(第一遍,要读准字音;第二遍,要想一想课文主要写什么?第三遍,找一找问题的答案,特别是要抓住感受最深的语句练习朗读。)那好,下面就请大家读第一遍课文。(学学生自读)
指名读课文。读准、齐读词语(课件出示): 卓越 沉浸 蓝盔 腕上
圣坛 呼吁 充满 灵柩
2、读第二遍课文
老师:请同学们再读课文,想想课文写了几个方面的内容?(学生自读)
指名答。(课文写了三个方面的内容:第一,先写问候和表示真诚的谢意;第二,再写对在维和行动中牺牲的父亲的回忆和怀念;第三,最后是对世界和平的呼吁。)
3、读第三遍课文,感悟
老师:请同学们读第三遍课文,找自己感受最深的句子读一读,好好体验一下这个孩子当时的心情。(学生自读)
(1)对失父之痛的感悟:
句子一:现在这顶蓝盔回来了,但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。
句子二:爸爸的嘴张着,仿佛在呼唤什么。啊!我听见了,妈妈听见了,在场的叔叔阿姨们听见了,他
呼唤的是:鈥満推剑『推剑『推!鈥
句子三:我们如约捧着鲜花,接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。
句子四:献血不但染红了他的征衣,连手腕上的手表都浸满了凝固的鲜血。
(2)对鈥準澜绮⒉惶解澋母形
老师:爸爸的死是光荣的,他为和平献出了自己的学生命,他是倒在了维护世界和平的圣坛上,然而他却鈥溗啦活库潱蚴鞘裁茨兀
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