人教版语文二上：《父亲和鸟》教学实录（1）
一、 谈话引导新课：
你喜欢小鸟吗?你了解小鸟吗?把你课外收集的有关小鸟的资料展示给大家。今天我们来学习一篇爱鸟的故事-------《父亲和鸟》（板书课题）请同学们声音响亮的读课题。
二、激趣导读。
1、鸟儿是大自然中的精灵，是我们人类的朋友，一对父子在一片森林里进行着一段关于鸟儿的对话，你们想知道他们说了什 么吗?鈥湼盖缀湍疋�澲浞⑸嗽趺囱墓适履�?请同学们打开课本自由读课文，
要求：不认识的字借助拼音读准，再把课后鈥溛一崛镶�澙锍鱿值淖侄喽良副椤�
3、 请学学生朗读生字（课件）
4、生字能够一字不错，很了不起，现在我们来读课文，谁能把课文读准确，请学学生朗读文。
过度：故事发生在一个清晨，一个雾蒙蒙的清晨，我们经过一片树林，这是清晨的树林。请看屏幕：（欣赏课件）
5、它让你感觉到了什 么？
学生：它让我感觉到清晨有很多雾，朦朦胧胧。
学生：它让我感觉到清晨的空气很新鲜。
学生：它让我感觉到清晨是很凉爽的。
学生：它让我感觉到这里的树木很茂盛，绿树成荫。
学生：它让我感觉到这里有很多树，是个很美的地方。
二、学习课文３～８节
１、品读句子：父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
理 解鈥溚擞滞�潱�溛帕擞治赔�澋囊� 思，引出两词：
这是一片美丽的有着清新空气的树林，我和父亲朝着小路经过这个树林，他朝着树林鈥︹�λ炊琳飧龃省＃ㄑ和擞滞ò迨椋和擞滞光�︹�Γㄑ何帕擞治牛ò迨椋何帕擞治牛Ｒ黄鹄粹�︹�Γㄉ攵亮礁龃剩�
２、读通句子：
老师：让我们把这两个词放到句子中去，自由读读。（课件）
⑴ 请学学生朗读句子 （你读得非常正确，我们像他那样把句子读正确）。齐读
３、领会句意：
那父亲望到了什 么？又闻到了什 么？打开课本读第３～８节，老师建议大家读两遍。
谁来和大家交流？
学生：父亲望见的是树枝在摇动。
老师：你是从哪里读到的？
学生：读句子。（老师：也就是课文的第１１节）
老师：顺着这位同学的思路你们读读第５节，思考：父亲是不是望见树枝在动？
学生：自由读第５节。
老师：父亲望见了树枝在动，他知道了什 么？
学生：他知道了有许多鸟。
老师：那鈥溛意�澱驹诟盖咨肀咧朗髦ι嫌行矶嗄衤�?
学生：不知道。
老师：那为什 么父亲知道，我不知道？
学生2：因为父亲很喜欢鸟，也很熟悉鸟，看得很仔细，
学生3：因为父亲很喜欢鸟，发现了鸟的习惯，儿子不喜欢，他不会去探索鸟的奥秘。
老师：那父亲闻到了什 么呢?
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