一、声声入耳，营造美境。

　　师：小朋友，这节课我们继续来学习（手势）鈥斺�擺课件出示春景图及课题]

　　生：（齐读）春雨的色彩

　　师：再来美美地读读。（生再次读题）

　　师：老师给你们带来了一份春天的礼物，你们听！[课件播放春雨的声音]

　　师：你听到了什么声音？

　　生：我听到了鈥湹未疴�︹�Φ未疴�︹�︹�澋纳�音。

　　生：我听到了鈥溕成成斥�︹�︹�澋纳�音。[课件出示：鈥溕成成常�沙沙沙鈥︹�漖

　　师：谁想学学？

　　生：沙沙沙，沙沙沙鈥︹�Γǘ恋煤艽笊�）

　　师：这可成了暴雨哦，能轻点儿吗？【感谢您浏览54绿叶教学资源网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是 】

　　生：再次读（有明显进步）

　　师：哪列火车来学学？

　　生：开火车读（师随机点评，如：再轻点儿！再柔点儿！）

　　师：一起来学学！(生齐读)

　　师：真美！瞧这儿鈥斺�擺课件出示春雨] 春雨又像什么呢？

　　生：春雨像一根根油条。

　　师：春雨有那么粗吗？再瞧瞧。

　　生：春雨像一根根头发。

　　生：春雨像一根根针。

　　生：春雨像我们身上的毛，细细的。

　　生：春雨像线。

　　师：是呀，春雨像针、像丝、还像春姑娘纺出的线，多美呀！我们一起来读读第一段。

　　生：齐读（读不太好）

　　师：（范读）让我们再来美美地读读。（生再次齐读）

　　[雨声、鸟叫声，声声入耳，春景图、春雨图，直观入目，营造了审美化的课堂教学情境。通过模拟声响和想像说话，读好第一段，初步感受春雨的美，激发强烈的求知欲，为后面的学习做好铺垫和衔接。]

　　二、品读词句，感悟春雨的美。

　　师：真动听！瞧，连小鸟们也赶来了。[课件出示]它们在说些什么呢？请小朋友拿好课文纸，认真地听老师读第三到第五段。（师范读第三至第五段）

　　师：刚才你听明白了什么？[课件出示句式：鈥湥ǎ┧担衡�槾河晔牵ǎ┾�櫋ｂ�漖

　　生：小黄莺说：鈥湸河晔腔粕�的。鈥�

　　生：小燕子说：鈥湸河晔锹躺�的。鈥�

　　生：小麻雀说：鈥湸河晔呛焐�的。鈥�

　　师：咦！小鸟们怎么会这么说呢？再去读读课文第3到第5段。（生自由读课文3鈥�5段）

　　师：我们先来听听小燕子是怎么说的？[板贴小燕子]（指名读第三段）

　　师：哦！你们看，小燕子看到了什么？[课件出示]

　　生：小燕子看到小草绿了。

　　生：小燕子看到小草在春雨的帮助下绿了。

　　生：小燕子看到柳树也绿了。

　　生：小燕子看到春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。

　　师：你能用上鈥溌溻�澴帧⑩�溋茆�澴郑�真能干。

　　生：鈥︹��

　　师：是呀！春雨沙沙，给大地带来了一片生机勃勃的景象，到处是绿草如茵，难怪小燕子说：鈥湸河晔锹躺�的。你们瞧，鈥斺�斺�漑课件出示这段文字]（生齐接读这一段）