北师大版数学第三册:《有几块积木》教案
学科:数学 授课年级:二年 设计人: 林俏俏 | |||||||
章节名称 |
北师大版小学数学第三册第一单元 | ||||||
课题 |
有几块积木 |
计划学时 |
1 | ||||
教学目标 |
知识目标 |
1、进一步巩固乘法的含义,知道乘法与加法的关系,能根据加法算式写出乘法算式,能根据图写出乘法算式。 2、熟记乘法算式中的各部分名称,正确读、写乘法算式。 | |||||
能力目标 |
根据加法算式写出乘法算式,能根据图写出乘法算式的能力。 | ||||||
情感目标 |
引导学生感悟知识的内在联系,通过类推和迁移,进一步理解乘法的含义。 | ||||||
教学重点 |
初步学会用乘法解决简单的实际问题,进一步理解乘法的意义 | ||||||
教学难点 |
初步学会用乘法解决简单的实际问题,进一步理解乘法的意义 | ||||||
媒体内容与形式 |
多媒体 | ||||||
教学过程 | |||||||
教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
时间 | |||
导入 |
复习 下面的算式。 (1) 2脳3=6 (2) 5脳3=15 (3) 4脳6=24 3脳2=6 3脳5=15 6脳4=24 |
先让学生同桌互相读,再指名读。 |
巩固复习 |
2 | |||
探究 |
1、投影出示积木图。 2、让学生仔细观察积木图。提问: 图中有多少块积木,你是怎样算的?同桌同学互相讨论一下。 (1)横着看:每排有7块积木,有5排,一共有35块积木。 横着看,每排有7块积木,有5排,就是有几个7?(5个7) 求一共有多少块积木,也就是求什么?(求一共有多少块积木,也就是求5个7相加是多少) 求5个7相加得多少,你是怎样算的?[7脳5=35(块)或5脳7=35(块)] 谁会读出这个算式?(7脳5=35读作7乘5等于35,5脳7=35读作5乘7等于35) 算式中,鈥7鈥澅硎臼裁矗浚7表示每排有7块积木) 鈥5鈥澅硎臼裁矗浚5表示有5排) 鈥35鈥澅硎臼裁矗浚35表示一共有35块积木) 在这个乘法算式中,鈥7鈥澖惺裁词浚7叫乘数) 鈥5鈥澖惺裁词浚5也叫乘数) 鈥35鈥澖惺裁词浚35叫积) (2)竖着看:每列5块,有7列,一共有35块。 竖着看,每列5块,有7列,就是有几个5(7个5) 求一共有多少块积木,也就是求什么?(求一共有多少块积木,也就是求7个5相加得多少) 求7个5相加得多少,你是怎样算的?[5脳7=35(块)或7脳5=35(块)] 谁会读出这个算式?(5脳7=35读作5乘7等于35,7脳5=35读作7乘5等于35) 算式中,鈥5鈥潯⑩7鈥潯⑩35鈥澐直鸨硎臼裁/(5表示每列有5块积木,7表示有7列,35表示一共有35块积木) 在这个乘法算式中,鈥5鈥澖惺裁词浚5叫乘数) 鈥7鈥澖惺裁词浚7也叫乘数) 鈥35鈥澖惺裁词浚35叫积) |
学生同桌讨论,汇报。 读一读 回答 读一读 |
通过从不同角度观察积木,得出不同的算式。让学生通过不同的方法理解乘法的意义。 |
15 | |||
巩固与拓展 |
1、完成课本第6页的第1题。 该题是让学生根据图写出乘法算式。 (1)第1题的第1小题。 先让学生仔细观察图,同桌学生互相说图意。 学生独立练习。 集体订正时,让学生说说是怎样想的。 (2)第1题的第2小题。 学生独立练习。 集体订正时,让学生说出图意。 2、完成课本第7页的第2题。 该题是根据加法算式写出乘法算式。 学生独立练习。 集体订正时,让学生说说每题各是几个几相加。 3、完成课本第7页的第3题。 小狗送信。 教师先出示三座房子,再出示一些算式卡片,说明游戏规划,请三位学生扮演邮递员,把对应的算式卡片送到家。 送信时,先让学生想一想每个算式表示什么意思,再把表示相同意思的算式送到相应的房子里。 这个游戏可多让几组的学生上来表演。 4、完成课本第7页的第4题。 让学生独立练习。 集体订正时,同桌学生互相说图意。 四、作业 |
学生独立完成,集体订正 |
通过练习,巩固对乘法的含义,加深对乘法的理解。 |
15 | |||
总结 |
这节课你有什么收获! |
畅所欲言 |
3 | ||||
板书设计 |
有几块积木 5个7 7个5 5脳7=7脳5=35 | ||||||
教后反思 | |||||||
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