人教新课标数学三上:《四边形》复习课
一 、教学内容
人教版小学数学第五册第三单元《四边形》的第一课时。教材第 34至36页的例题1和例题2。
二 、三维目标
【知识与技能目标】:
1.能直观感知四边形,能区分和辨认四边形,感悟到四边形有四条边和四个角 ,进一步认识长方形和正方形,知道它们的角都是直角。
【过程与方法目标】:
2.通过涂一涂、分一分、围一围、摆一摆、找一找、折一折、剪一剪等活动,体验数学概念的抽象和形成过程,学会学数学的方法。
【情感态度与价值观目标】
3.鼓励学生动手操作、思考、交流,在与人合作中享受学习之乐,感受数学之美,激发学生探究数学的热情,培养学生的实践能力和创新精神。
三 、教学重点、难点、关键
教学重点:能直观感知四边形,能区分和辨认四边形。
教学难点:通过对四边形的分类,进一步认识长方形与正方形的特征。
教学关键:创设适合学生的问题情境和探索氛围,使学生积极主动地参与到教学过程中来。
四 、教具、学具准备:
师:多媒体课件、印有例1图形的答题卡(每人手1 份)、长方体盒、六个四边形图卡、钉子板(每小组1 块)。
生:装有不同四边形的信封袋(每小组1 份)、彩笔、三角板、纸、剪刀、七巧板、小棒。
五 、教学过程
一、生活导入、初步感知
1、 激发学生兴趣,用课件播放本学校照片。
师:前些天,我拍了些照片,大家来欣赏一下,看看是哪个熟悉的地方?
2、 学生从照片中找出所认识的图形。(课件中校对,显示红色。)
师:我们的校园美吗?对,我们的校园不仅风景优美,而且蕴藏着许多数学知识呢?请看这张照片(点击校园大门照片)你能在里面找到哪些你认识的图形呢?
点名上台指出,教师出示相应图形卡片,并配合课件显示效果。
3、 观看课件中提取并放大的红色图形,仔细观察发现什么?
师根据生回答适机板书: 鈥溣4条边鈥 鈥溣4 个角鈥
4、 让学生给图形取名称,揭示课题并板书《四边形》。
二、探究交流、学习新知
导语:刚才,你们发现大屏幕上的图形有4 条(直的)边,4 个角,这二个特点,接下来,我们就要先用这2 个特点从很多图形中找出四边形,并涂上颜色。请拿出你们桌上的例题1的练习纸。
(一)、教学例1,认识特点
1、把认为是四边形的图形涂上颜色。
学生做在答题卡上(印有例1图形)(指名上台在电脑上操作课件)
2、 指名补充汇报。
3、老师针对非四边形问理由。
如:问:老师有点不明白,9号图形是不是四边形?为什么不是?
问:奇怪,那13号图形是四边形呀?看,它到底是不是四边形?(教师出示长方体实物让学生给以说明,并根据生回答板书 鈥溒矫嫱夹吴潱
4、课件出示判断题(教师另外补充的图形)
全班集体判断,指名说原因。
教师要根据前两题适机、分次板书出:鈥溣伤奶跸叨挝С傻拟 鈥湻獗盏拟 鈥溒矫嫱夹吴潱约安钩浒迨 鈥溣4条直的边鈥
5、 小结四边形的概念和特点。
6、现场找四边形。
(二)、教学例2,探讨分类
过渡语:同学们用雪亮的眼睛发现了许多四边形,还有很多,这就不一一叫人细说了。虽然这些都是四边形,可它的样子还是有些不同的。、、、、、、你们看,(教师逐次出示图形)这是长方形,正方形、、、、、、它们都有自己的名字,看来四边形还真是一个大家族呀。
1、引出问题:鈥溗募彝コ稍焙芏啵俏颐窍胍幌耄芪芨菀欢ǖ谋曜冀庑┧谋咝畏址掷嗄兀库潯
2、小组合作分类。
每个小组拿出信封袋(内有正方形、长方形、平行四边形、菱形、等腰梯形、一般四边形各一个)先商量再合作分类,师巡视指导。
3、指名上台汇报并演示不同的分类方法。
预设情况:有根据角分的、有根据边分的、有根据是否是对称图形分的、还有根据对边是否相等来分的。只要学生有充分的理由,就给予肯定。
三、动手实践、巩固拓展。
过渡语:刚才我们不仅认识了四边形,而且还深入了解了四边形家族。接下来,你们想不想自己动手来做一个四边形呢?
1、通过多种形式,每人制作一个四边形。
学生利用多种学具做一个四边形。每组可通过小棒摆一摆,用纸折一折,用笔画一画、用七巧板拼一拼自己喜欢的四边形,来加深对它的认识 。
教师巡视点评。
2、游戏:猜猜我是谁(教师出要求,学生在钉板上围图形)
学生通过围长方形、正方形进一步认识长方形与正方形的特征。
3、欣赏与拓展:千变万化的四边形。
过渡语:刚才同学们制作的四边形,形状各式各样,其实它们之间都是有关联的。
电脑课件演示四边形的变化:
任意四边形鈥斺數妊菪吴斺斎我馓菪吴斺斨苯翘菪吴斺數妊菪吴斺斊叫兴谋咝吴斺敵し叫吴斺斦叫吴斺斄庑 鈥︹
四、总结特点、生活延伸
1、师:尽管四边形千变万化,但是它们万变不离其宗。接着总结四边形的定义和特点。
2、你们和四边形成为好朋友了吗? 其实在我们的生活中蕴藏着许多四边形,只要你留心观察,就能发现我们的生活中离不开四边形,今天放学后,请你们在回家的路上和家中,找出我们的好朋友──四边形,把它们画下来,有机会咱们开个画展一起来欣赏,好吗?
板书设计
四 边 形
是由四条线段围成的封闭的平面图形
有4条直的边
特点
有4 个角
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