【教学目标】

　　1.认识3个生字，会写12个生字。能根据上下文理解鈥溞欧睢⒐讨础⒌ù笸�为鈥澋戎氐愦视锏囊馑肌�

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执着求实地探求科学真理的精神。

　　3.初步学习通过典型事例和人物心理描写、动作描写、侧面描写表现人物品质的写法。

　　【教学重难点】弄清伽利略是怎样不盲目迷信权威的话的，体会含义深刻的句子。初步学习描写人物的基本方法。

　　【教学方法】演示法、情境教学法

　　【课前准备】

　　1.布置学生搜集伽利略和亚里士多德的图片和生平资料。

　　2.教学课件。

　　【课前活动】师生互动：反义词训练（游戏，带动作）

　　【教学过程】

　　一、反义词导入

　　1、师：其实反义词随处可见，今天我们要学习的文章《两个铁球同时着地》中就包含了许多反义词。现在请同学们打开课本，仔细的读读文章，找一找文中的反义词，看谁能找到隐藏最深的那组！

　　2、生：自由读文章，找反义词。（快鈥斺�斅� 左鈥斺�斢� 对鈥斺�敶� 信奉鈥斺�敾骋赦�︹�Γ�

　　【设计意图】反义词练习是本课的课后题，将课后题的内容巧妙地渗透在课文中，即让学生复习了反义词，又能从中找到切入点，直奔主题。

　　二、扣鈥溞欧钼�潱�确定亚里士多德的权威。

　　1、板书（信奉鈥斺�敾骋桑�

　　2、你眼光够犀利的，隐藏最深的一组反义词被你拎出来了，你是从哪句话中找到的？请你读出来。（课件出示：那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当做不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：鈥溎闶鞘裁匆馑迹磕训酪�违背人类的真理吗？鈥潱�

　　3、鈥溞欧钼�澥鞘裁匆馑迹浚ㄗ鹁础⑾嘈庞氤绨荩�

　　4、人们相信与崇拜亚里士多德到什么程度？

　　预设A：不容更改

　　预设B：谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：鈥溎闶鞘裁匆馑迹磕训酪�违背人类的真理吗？鈥�

　　5、是呀，亚里士多德这位哲学家的话就是不容更改的真理。如若两千多年前亚里士多德的怀疑者就在眼前，你会如何责备他？（指导朗读，体会鈥溤鸨糕�潱�

　　师引导：你能加上动作来责备他吗？

　　6、同学们，从你们的责备声中我感受到了亚里士多德的权威。（课件出示：亚里士多德简介及图像鈥斺�敼畔＠罢苎Ъ摇⒖蒲Ъ摇Ｂ砜怂肌⒍鞲袼钩扑�为古希腊哲学中鈥溩畈┭У娜蒜�潯Ｋ�的思想在一段时间内竟统治了整个欧洲。）

　　7、他被马克思誉为哲学界最博学的人，他的思想统治了整个欧洲近两千年之久。如果你是当时的人们之一，你会信奉他吗？

　　8、那亚里士多德认为：太阳绕着地球转。如果你是当时的人们，你怎样认为？你赞同吗？