二年级上册数学广角:《排列与组合》教案
教学内容:
义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第99页第八单元的排列与组合。
教学目标:
1.让学生通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列与组合。
2.让学生经历探索简单事物排列与组合规律的过程。
3.培养学生有序地、全面地思考问题的意识。
4.让学生感受到生活中处处有数学,培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。
教学重点:
经历探索简单事物排列与组合规律的过程。
教学难点:
初步理解简单事物排列与组合的不同。
设计意图:
为了使学生能轻松、愉快地学习,本节课我试图以一条故事主线贯穿始终,以问题串的形式展开全课,让学生在有趣的情境中始终保持浓厚的学习兴趣,在一项项的活动中把排列与组合的思想方法渗透进去,让学生在不知不觉中去感知鈥溑帕锈澯脞溩楹镶澋氖枷搿W裱萄г颍杂谛⊙Ф昙兜难溑帕锈澯脞溩楹镶澋氖枷胫恍韪兄恍韪墙淮溑帕锈潯⑩溩楹镶澋氖跤铩
学具准备:
数字卡片
教学流程:
一、创设情境,引发探究
师:同学们喜欢看动画片吗?
生:喜欢!(兴奋)
师:那有看过喜羊羊和灰太狼?
生:看过!
师:那你们最喜欢这里面的谁呢?
生:喜羊羊
课件出示:羊羊村要开运动会会了
师:老师也很喜欢喜羊羊,听说羊羊村要开运动会了,喜羊羊高兴极了,可是在通往羊羊村的路上有一道大门。这道大门需要密码才能打开,喜羊羊可着急了,小朋友们愿意帮帮它吗?
生:愿意!
二、动手操作、探究新知
1、初步感知排列
师给出提示后,生齐读
生齐读后,师相机将给出的两位数1、2随意的贴上黑板
师:我们我都知道一个两位数,必须有个位,还要有?
生:十位!
师:那么这两个数字可以摆成多少个两位数呢?
生小组合作摆出12、21
指名汇报。
师:刚才我们用2个数字摆出了2个两位数,那我们来试一下。师课件出示:12、21
怎么打不开哦!同学们不用着急,老师这里还有一个数字。
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