《可能性》第一课时 教学设计(3)
师:请你再说一遍。
生:因为里面没有红色,所以摸出来的不可能是红色。
师:好,请坐,谁还想说一次。
生:因为里面没有红色,所以摸出来的一定不可能是红色。
师:能不能就用一个词语?
生:摸出来的不可能是红色。
师:掌声鼓励,她通过自己的努力把刚刚的话完整的表达出来了。因为里面没有红色的球,所以摸出来的不可能是红色。那我如果就想摸出红球,怎么办?
生:放红球进去。
师:好,听你的,把红球放进去。一个、两个、三个。现在里面有红色、白色、紫色、黄色、蓝色、绿色。那罗老师摸出的球一定是红球吗?
生:不一定。
师:我有可能摸出红球还可能摸出什么球?
生1:还可能摸出蓝球。
生2:有可能摸到白球。
生3:有可能摸到紫球。
生4:有可能摸到黄球。
师:从大家的回答中,罗老师又听到了一个新词语——可能。也就是说每一种颜色的球都有可能被摸中。谁想上来摸球中奖?
生:我
师:你笑的最甜,你来。给他加加油。恭喜你中奖了,喜羊羊送给你。没有上来摸奖的同学不要着急,老师给大家带来了六个小公仔,只要你能帮他们用一定、不可能、可能来判断生活中的现象,它就会和你交朋友,还会送你一颗智慧星。想不想要?
生:想要。
师:好,请看屏幕。
生:地球每天都在转动,一定。
师:同意吗?
生:同意。
师:这里一定的打钩,不可能画叉,可能画圈。用你们的手势告诉我吧。因为有了地球的转动,才有了白天和黑夜,才有了春夏秋冬。接着,你来。
生:我从出生到现在没吃过一点儿东西,这是不可能的。
师:说说理由。
生:因为不吃东西会饿死的。
师:同意吗?
生:同意。
师:用你们的手势告诉我。人啊,是靠食物维持生命,有了食物,人才可以生存。下一个。
生:3天后下雨,不可能。
师:你说不可能,好。你来。
生:3天后下雨,可能。
师:可能会下雨,也可能不会下雨。因为3天后的事情,现在说不准。下个,你来。
生:太阳从西边升起,不可能。