课前谈话：

　　师：刚刚课间游戏的时候，老师看到有很多的同学玩石头、剪刀、布的猜拳游戏。我也想玩，谁来跟我玩？

　　生：我。

　　师：好，请你。（石头、剪刀、布）你赢了，恭喜，谁还愿意来？

　　生：我

　　师：好，请你。（石头、剪刀、布）我赢了，谁还愿意来？

　　生：我

　　师：请你，（石头、剪刀、布）哇，又是你赢了，谁愿意再来？好，愿意玩的全体起立。你们猜是我赢还是你们赢？

　　生：我们赢。

　　师：有信心，好，准备。石头、剪刀、布。你们出的是什么？

　　生：剪刀

　　师：那恭喜你们，你们赢了。有没有出石头的啊？

　　生：有

　　师：那罗老师赢了。有没有出布的？

　　生：有

　　师：我们是不输不赢的，好，请坐。从刚才的猜拳游戏里你有没有发现，在刚刚还没有开始的时候你能不能确定谁会赢啊？

　　生：不能

　　师：因为还没有猜拳，可能老师会赢也可能你会赢，还有可能打平不输不赢。孩子们准备好上课了吗？

　　生：准备好了。

　　上课活动：

　　师：上课，同学们好！

　　生：老师您好！

　　师：请坐。今天老师给大家带来了三（1）班联欢会的照片。请看，从照片上你得到了哪些信息？请你（指名）

　　生：我得到：你抽到了什么？

　　师：老师说，你抽到了什么？请坐。你来。

　　生：表演项目有唱歌、跳舞、朗诵、游戏、讲故事。

　　师：很好，她说的真流利。你来。

　　生：小女孩抽中了唱歌。

　　师：好，请坐。原来他们是用抽签的方法来决定自己表演的项目。如果是你，你可能抽到什么节目？

　　生1：我可能抽到游戏。

　　生2：我可能抽到唱歌。

　　生3：我可能抽到朗诵。

　　生4：我有可能抽到讲故事。

　　生5：我有可能抽到游戏。

　　师：大家都有自己喜欢的项目，如果用抽签来确定的话，每一个项目都有可能被抽到。其实联欢会里也有我们的数学知识，想不想知道？

　　生：想。

　　师：这节课我们就一起来学习《可能性》。（齐读课题）。

　　生：可能性。

　　师：老师给大家带来了一个盒子，里面装了一些球，我们来玩一个猜颜色的游戏。谁来和我一起玩？你的坐姿告诉我，你愿意，请你来。还有你来。我们三人合作，你负责摇盒子，你就从里面摸球，当你摸好了，你就告诉老师，说你摸好了，但不许拿出来。明白吗？我们一共玩三次。当罗老师猜对了请把你们的掌声送给我好吗？