师：你们组里有没有涂蓝色的球？

　　生：没有。

　　师：那摸出来会不会是蓝色呢？

　　生：不会。

　　师：对，不会摸到蓝球。那就不可能摸到蓝球。想不想继续挑战？

　　生；想。

　　师：那来挑战。这下，我来读题，可以吗？

　　生：可以。

　　师：摸出的可能是黄色的圆柱。想想办法你又怎么涂色呢？你们觉得最关键的一句话在哪里？预备，起。

　　生：摸出的可能是黄色的圆柱。

　　师：小组长拿出3号题卡，开始合作。

　　师：我们一起来看看这三张卡片，你是怎么想的？

　　生：因为可能是黄色，就要涂一点黄色，2个黄色的圆柱。如果都涂上黄色，那就一定都是黄色的了。

　　师：听清楚了吗？他说因为要可能是黄色，所以先要涂一点黄色，然后又不能全部涂上黄色，为什么呀？

　　生（齐）：那就变成一定是黄色圆柱了。

　　师：我们用自己的智慧和灵巧的双手成功的接受了咖啡猫的挑战，把自己最热情的掌声送给自己。

　　师：想不想玩游戏？

　　生（齐）：想！

　　师：请男生读游戏的要求。

　　男生：任意摸一个球，一定是绿球，怎么放球呢？

　　师：在每个小组的桌面上有一个放了球的盒子，一个篓子，请你按照游戏要求，把盒子里的球放在篓子里，放好后，用你的坐姿告诉老师。

　　（学生在小组内进行放球活动）。

　　师：能不能告诉我，你们的篓子里放的是什么球？

　　生（齐）：绿色的球。

　　师：全是绿色的球吗？那么摸出来的……

　　生（齐）：一定是绿色的球。

　　师：老师检查一下，咦，他们放了……（拿出4小组的篓子）

　　生：（白色，黄色，红色，蓝色）

　　师：那么摸出来的一定是绿色球吗？

　　生：不可能是绿色。

　　师：会不会改？他们听错了要求，他们把绿色的球放在了盒子里。第二次放球，还是按要求放球。还是将盒子里的球放在篓子里。大家一起读题。

　　生（齐）：任意摸一个球，不可能是黄球，怎么放球呢？

　　学生在小组内进行放球活动。

　　师：你们小组放了什么球？一共几个？有什么颜色的球？

　　生：放了11个，有绿色，红色，白色，蓝色。