教学目标：

　　1．能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。

　　2．学会本课9个一类生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

　　3．能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念，热爱故乡的感情。

　　重难点：

　　1．能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思》。

　　2．学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字。

　　3．激发学生对古诗的热爱。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学时间：两课时

　　第一课时

　　教学目标:

　　1、读准生字，理解由生字组成的词语。会写前6个生字，读准一个多音字。

　　2、能正确朗读课文，背诵古诗《静夜思》。

　　3、基本理清课文的层次。

　　4、激发学生进一步探究学习古诗的兴趣。

　　教学过程：

　　一、古诗导入

　　1、小朋友，我们在一年级的古诗文诵读活动中学到了许多古诗，你们还记得吗？给大家背一背吧。

　　指名学生背诵。

　　2、大家古诗学得真不错。有一位新同学叫英英（板书）她在学校里新学了一首古诗。（板书：学古诗）这就是我们今天要学的课文（齐读板书）。

　　3、你是怎样记住鈥溣⑩�澓外�準�鈥澋摹�

　　学生交流。

　　4、齐读课题，质疑：你看了课题想知道些什么？学生自由提问：我想知道英英学的是哪首古诗？英英学得好不好？这首诗是谁写的？鈥︹��

　　5、让我们到课文中去寻找你想知道的答案吧。

　　二、初读课文

　　1、听范读课文。

　　听了课文你明白了什么？

　　2、让我们快速读课文吧。学生自读课文。

　　3、检查自学情况：

　　（1）出示：

　　英英 一首 古诗 静夜思 照 一层 白霜 唐代 背思念

　　指名认读，开火车读，齐读

　　区分鈥湵斥�澋牟煌�读音

　　（2）学生自读课文。

　　这篇课文和一般课文有什么不同？（这是一篇对话）从英英的三段话中你都知道了些什么？引导学生解开开始提出的问题，理清课文脉络。

　　三、识字写字

　　出示生字：英诗教首静思

　　1、学生认读，说说你是怎样记住的？鼓励学生用多种方法识记生字。

　　2、学生逐个观察生字，说说字怎样写才美观。