出示第二句：

　　1、过渡：月到中秋分外圆，每年中秋节，是家家户户团圆的日子。多远多近的人都会赶回家里，与家人团聚。来，说说看，你们家每年的中秋节都是怎么过的？指名说（2——3名）

　　师：你看，中秋节就是全家团聚最开心最热闹最幸福的时候，然而，李白此刻却独自一人在外（出示图文）

　　2、你来读，“远离家乡的人望着那天上的月亮，不由地思念起故乡来。”

　　思念你能换一个词吗？——想念。

　　3、李白会想起什么呢？（放音乐）指名说

　　4、他是那么的想念故乡，想念家人，可是此刻他却是远离家乡，孤身在外，你觉得，他此时心情如何？

　　带着孤单、忧伤的心情，谁来读一读这句话？ 这句话说的是哪句诗？

　　举头望明月，低头思故乡。

　　5、这句诗，饱含了李白浓浓的思乡情。（板书：情）让我们加上动作，齐读：举头望明月，低头思故乡。

　　师示范读，指名读，齐读。

　　6、明月照在李白床前，也照在家乡的土地上，他不禁思念起故乡来，出示全段古诗意思，指名读，齐读。

　　（三）吟诵古诗，体会感情，默写古诗

　　1、他多么想立刻飞到亲人们的身旁啊，哪怕听听亲人的声音也好啊，可在古代这是不可能的。他只能将自己的无限思念写成了这首——静夜思，此时此刻你就是诗人李白，带着你对家乡、对亲人的无限思念吟诵这首诗。

　　自由读，边吟诵边想象。5—6人。 放课件，用《静夜思》的歌做背景音乐。

　　2、让我们再来吟诵这首诗，诵出李白深深的思乡情怀。

　　3、会读还不够，还要会写，请同学们完成练习纸上第三题。

　　三、理清思路，表演

　　1、课文中，英英和奶奶一问一答，既背诵了古诗，也说出了古诗的意思，我们一起来，我做奶奶，你们做英英，我们来读一读，演一演。（课件）

　　评价：同学们就像英英一样，这节课学的很认真，回家后，也可以跟自己的爸爸妈妈爷爷奶奶聊一聊《静夜思》。

　　四、拓展

　　1、李白一生写下很多有名的古诗（课件）如：

　　2、还有许多在外地的游子也写下了思念家乡的诗句，如：（课件）

　　五、课堂练习：做作业纸上二、四两条。

　　板书设计：

　　静 夜 思

　　李白

　　景

　　床 前 明 月 光 ，

　　思 念 故 乡

　　疑 是 地 上 霜 。

　　情

　　举 头 望 明 月 ，

　　低 头 思 故 乡 。